基于微信平台的大学物理翻转课堂教学模式改革研究

由于受到信息化的冲击,使得我国大学物理课堂教学模式逐渐从传统的课堂教学模式转变成为以微信平台为主的物理翻转课堂。翻转课堂与传统课堂教学相比有很大的不同,在过去的课堂教学中教师往往处于主体地位;新的翻转课堂教学中学生才是课堂的主体。翻转课堂教学模式既能使得课堂教学变得生动有趣,又能激发学生对物理这门学科的学习与钻研兴趣,从而快速提高其物理学习成绩。本文将大学物理翻转课堂教学方法作为核心,探索出的基于微信平台的大学物理翻转课堂教学模式,希望能够为今后的物理学科翻转课堂教学提供一定的借鉴价值。     

新型高校英语语音翻转课堂教学模式构建探究

采用实证研究的方法,调查了将翻转课堂教学模式应用在高校英语语音课程教学中的效果,比较了翻转课堂教学模式与传统教学模式之间的差异。研究结果表明:翻转课堂教学模式能够促进英语专业学生英语语音语调的学习;在英语语音的教学上,运用配音输出任务的翻转课堂教学模式与传统讲授教学模式存在显著差异,翻转课堂教学模式明显优于传统教学模式;翻转课堂教学模式能够有效促进学生自主学习能力的培养。在研究基础上进一步探索了新型高校英语语音教学模式的构建。     

初中信息技术教学中翻转课堂教学模式应用策略

翻转课堂教学模式的应用,改变了传统教学模式,使初中信息技术实现进一步的发展。对翻转课堂教学模式进行了基本概述,简要分析了初中信息技术教学中翻转课堂教学模式的应用现状,并提出重构学习流程、整合学习效果、制定评价标准的策略,从而实现翻转课堂教学模式在初中信息技术教学中的有效应用。     

翻转课堂教学模式的理论探析

在积极推进课堂教学模式改革的当下,翻转课堂成了教育界的聚焦点。翻转课堂教学模式的特征主要表现在短小精悍的教学视频、智能化的学习分析系统和"课前——课中"内在衔接的教学活动三方面。人本主义教育理论、掌握学习理论、建构主义学习理论是翻转课堂教学模式的理论基础。只有真正把握好翻转课堂模式的本质、特征与理论基础,才能使翻转课堂教学模式更好地服务于教育教学改革与发展。     

翻转课堂教学模式的特征及可行性研究

本文简要介绍了翻转课堂教学模式的起源和应用,论述了翻转课堂教学模式中教师角色、学生角色改变等重要特征。从现代教育技术、信息技术发展为翻转课堂教学提供坚实的物质基础,学生信息技术能力水平提高和自主学习能力形成,论述了实施翻转课堂教学可行性。     

翻转课堂教学模式在理论力学教学中的应用

文章介绍了翻转课堂教学模式的概念、系统化设计思想以及设计依据,设计了翻转课堂教学模式的实施方案,并将之应用于理论力学教学。理论力学课程采用翻转课堂教学模式,既有助于提高学生学习成绩,也有助于提高学生学习积极性,培养其自学能力、交流能力以及团队协作能力等。实施翻转课堂教学模式,有利于提高教学质量,促进人才培养质量的提升。     

新形势下中学美术翻转课堂教学模式研究

随着新课改的深入,中学美术翻转课堂教学模式逐步成熟。文章立足于中学美术课堂教学现状,主要分析新形势下中学美术翻转课堂教学模式。     

翻转课堂模式在大学英语教学中的可行性分析

翻转课堂教学作为一种新兴教学模式在美国等西方国家已日渐流行并取得了良好的教学效果。在我国教学改革进一步深化的背景下,翻转课堂教学模式也在一些高校课堂上尝试。通过对翻转课堂模式的教学背景、大学英语教师的特征、大学生的学习特点、英语翻转课堂教学模式的分析,探讨了翻转课堂模式在我国大学英语教学中的可行性。     

基于关联矩阵法的翻转课堂教学评价法

随着"互联网+"教育教学时代的到来,越来越多学校和教师重视翻转课堂教学模式改革,翻转课堂教学评价显得十分迫切。研究翻转课堂教学关联矩阵法评价模型。运用关联矩阵法,设计翻转课堂教学评价计算方法。最后分析了应用关联矩阵法评价翻转课堂教学的一些建议。     

基于翻转课堂教学模式的高职美术生课堂教学研究——以广告设计专业为例

随着科学技术的进步,越来越多新的教学模式走进了人们的视野,其中翻转课堂教学模式引起了我国教育界的关注。在高职院校,翻转课堂教学模式对于美术生教学改革有着巨大的优势。文章以广告设计专业为例,研究翻转课堂教学模式在高等职业院校美术生教学中的运用。