新媒体时代高校图书馆数字阅读微媒体推广研究

随着信息技术的不断发展,人们的阅读方式逐渐开始发生根本性变化,数字阅读已经转变成阅读的主要方式。基于此,高校图书馆数字化阅读亟待调整和变革。只有真正意义上运用好微媒体的推广优势,才能进一步推动微媒体的深入发展。     

现代图书馆阅读推广策略研究

现代社会已经进入到知识型社会,人们为了获取各种知识,满足自身发展的需求,对阅读越来越重视,并且由于科技和互联网技术的逐渐成熟,人们阅读的方式也在不断改变,图书馆作为社会大众学习文化知识的一个重要部门,需要根据时代的发展进行阅读推广,从而满足社会需求,提高阅读效率,让图书馆的职能充分发挥出来。     

从叙事学角度探究高中语文整本书阅读的实施途径——以《苏东坡传》阅读为案例

阅读在高中语文教育中是非常重要的教学内容,通过阅读,学生不仅可以获取更多的知识,拓宽自己的视野,还能够提高语文核心素养,培养优秀人格。但是,当前学生在阅读上出现了一些问题,碎片化、肢解性的阅读方式越来越多,长期采用这样的方式进行阅读,很难对阅读内容进行深入的挖掘。为此,新课程改革后,整本书阅读得到了广泛的重视。实施整本书阅读,不仅能够使过去没有深度,过于浮躁的阅读方式得到改善,还能够在语文教学上充分激发学生的主动性。文章以《苏东坡传》阅读为案例,对高中语文整本书阅读的实施途径进行探究。     

初中生英语阅读能力的培养训练

阅读是人们获取信息的重要手段,也是英语教学的主要目标技能之一。随着中学英语教学改革的不断深入,新课标对学生综合英语能力的要求也越来越高,对学生阅读能力的考查力度、阅读量及阅读材料的难度逐渐加大。培养学生的英语阅读能力应着重从掌握词汇学习策略、激发学生阅读动机两个方面入手。     

数字化阅读背景下高校图书馆阅读推广策略分析

数字化背景下阅读的知识载体和传播途径发生了变化,人们的阅读习惯和行为也随之发生了很大改变。本文分析了数字化背景下高校图书馆阅读推广的现状,针对高校图书馆在数字阅读推广中存在的问题,提出一些应对建议,比如加快高校图书馆资源数字化进程、提高高校图书馆管理人员技能水平、开展"移动图书馆"服务和开展数字化阅读推广个性化服务等,对数字化背景下高校图书馆阅读推广能力的提高有一定借鉴意义。     

浅谈阅读推广与图书馆服务效能提升的策略

如今,在我国社会经济不断发展的背景下,政府逐渐对全民阅读工作引起了高度重视,并逐渐加强了政策与资金等方面的投入,各个行业对阅读推广工作进行大力宣传,这对于图书馆发展起到了非常重要的促进作用。为了进一步加强社会图全民阅读工作的认识,图书馆应该逐渐改变外部环境,加强对阅读推广方式的创新工作,逐渐形成新型的推广理念。本文主要针对阅读推广与图书馆服务效能提升的相关策略进行了深入分析,希望能为相关人员提供合理的参考依据。     

大学生阅读新常态下的思考

在全民阅读和阅读载体转变的背景下,大学生阅读呈现出新常态:阅读方式多元化、阅读目的两极化、阅读时间碎片化。分析新常态下大学生阅读存在的问题,从阅读环境、阅读习惯和阅读推广三方面提出对策,以改善大学生的阅读状况。认为国家、出版机构、学校等不同层面应共同努力,打造一个良性循环的阅读环境;高校图书馆可从融入大学生生活、重视阅读体验、创新阅读形式几方面培养大学生深度阅读、经常阅读的好习惯;建立阅读推广长效机制并形成品牌,创新内容和形式,线上线下相结合,为阅读推广活动造势。     

浅谈运用“共享图书”模式培养小学生的自主阅读能力

新课程改革的逐渐深入和发展对教育教学提出了更高的要求,提升小学生综合能力是教学的主要目标。"共享图书"模式是一种新兴的阅读方式,对提升学生自主阅读能力具有非常重要的作用,也有利于调动他们阅读的积极性和主动性,使其兴趣越来越浓厚,积累大量的知识,语文核心素养得到提升,为未来的发展创造条件。     

活用亲子阅读，培养阅读兴趣——谈如何运用亲子阅读培养幼儿早期阅读兴趣

<正>幼儿园教学理论和实践研究的逐渐深入和发展，使越来越多的幼儿教学工作者和家长开始将早期阅读划为幼儿学习的一个重要环节。早期阅读也逐渐成为教师教学内容的重中之重，除了幼儿园开展的阅读活动之外，亲子互动占据了幼儿的大部分时间，因而亲子阅读是另一种发展幼儿阅读能力的重要方式。亲子之间的交流互动，为幼儿良好习惯的养成提供了榜样，     

探讨初中语文小说阅读情境教学策略

近年来,随着我国新课改的深入发展,初中教育越来越受到人们的重视,语文作为我国教育的重要学科之一,受到了广泛的关注。在初中语文教学中,阅读教学所占的比重越来越大,也是初中语文教学中的难点和重点内容。学生在学习过程中,虽然对小说阅读的兴趣比较浓厚,但受传统教学模式的影响,导致学生实际的阅读效果却不理想,因此,教师应积极改善传统的教学模式,为学生创设良好的小说阅读情境,进而提升初中语文小说阅读的教学质量和教学效率。分析了初中语文小说阅读教学中存在的问题,并对初中语文小说阅读情境教学的具体措施提出建议,希望对广大教师的教学活动有所帮助。