“快乐体育”教学法在高校普修课中的应用研究

本研究从"快乐体育"教学法的内涵入手,分析现阶段"快乐体育"教学法在公共课教学中存在的弊端及误区,总结"快乐体育"教学法的基本特征,提出了将"快乐体育"教学法融入到普修课的教学中去,从教学目标的确立、教学内容的选择、教学方法的运用几方面入手,优化教学,以形成最有效的、最科学的、最受学生欢迎的课程,提高学生学习的兴趣,激发学习的热情,促进学生形成快乐的情感体验,充分享受网球带给他们的乐趣,同时也为进一步培养学生终身体育的意识提供实践依据。     

多媒体技术在高校排球教学与训练中的应用探究

排球属于高效体育重要课程内容,可以为学生参与体育锻炼提供一种喜闻乐见的方式,同时还可锻炼学生的团结协作意识。高校排球教学训练是以排球知识、运动技巧为核心教学内容的。排球运动具有较高专业性,对动作要领的要求严格,若在教学中引入多媒体技术,可帮助学生加深对排球技术要领的理解与掌握,提高学生的排球运动水平,同时还有利于提高学生的学习兴趣。     

高校排球教学运用递进式教学法的探讨

高校排球课程的开设有利于学生智力的开发,兴趣的培养,情操的陶冶,集体意识合作意识的培养。但是传统的排球教学十分枯燥乏味,教师的主要任务是教会学生相关的排球项目,以项目的掌握为目的,并不注重学生兴趣爱好的培养。本文通过对递进式教学法应用在高校排球教学的可行性分析、高校排球教学现状以及存在的问题进行了分析和探讨,总结归纳出了高校排球教学运用递进式教学法的具体策略,以供相关人员参考或采纳。     

互联网信息化教学在高校排球俱乐部课中的应用分析

"互联网+"信息化教学在教学理念、教学手段和资源、学习方式、评价机制等方面给体育教学带来了改变。在高校排球俱乐部课中,可以在教学过程、学习过程、师生交流、教学评价等方面进行广泛应用。     

解析小场地比赛方法在高校足球教学中的运用

随着素质教育观念的深入,体育教学受到人们的重视,足球作为体育教学的重要内容,应当注重其教学方式的改革。高校足球教学的过程中,传统的课堂教学方式比较单位,内容较为陈旧,不利于我国高校足球教学的发展,同时由于场地、环境等因素的影响,很难开展实践性的战术比赛活动,导致我国高校足球教学水平较低,学生缺少足球学习兴趣。借助小场地比赛能够有效改善这一现状,激发高校大学生足球学习兴趣,提高足球教学质量。     

哲学视角下排球运动比赛中的制胜因素分析

运用文献查阅法和逻辑推理法,从哲学的视角对排球运动比赛中的制胜因素进行了分析,认为在比赛中存在着降低失误率和保证成功率、发球攻击性和一传到位率以及扣球和防反等对立统一的制胜因素,量变引起质变方面,也存在着比赛意识的积累、排球技战术的运用等制胜因素,最后,在节奏制胜因素方面,有运动员自身对比赛节奏的控制和教练员对比赛的节奏控制两个方面。     

高校排球课堂的分层教学研究

本文主要以高校排球课堂教学为例,首先对分层教学在高校排球课堂中运用的意义展开论述;其次,针对如何在高校排球课堂中有效运用分层教学法展开论述;最后,提出高校排球课堂分层教学应注意的几点问题。     

高校排球教学目标导向体系的设计简析

我们需要以学生为主体来进行高校排球教学目标导向系统的规划,还要做合理科学的教学方案改进。不仅对锻炼学生体质和排球教学活动的开展有利,同样也对学生心理健康的良好进展有利。而且还能够对大学排球教学的良性可持续性发展有好处。文章研究大学排球教学目标导向体系的意义、阐述大学排球教学里面出现的问题,之后详细研究大学排球目标导向体系的设计教学。     

排球教学中递进式教学法的应用探讨

排球课程不仅可帮助学生锻炼体魄,开发智力,同时还能培养学生的团队协作意识,陶冶学生情操。然而传统排球教学方法十分枯燥,并不能激发学生的兴趣。笔者结合自身实践,分析递进式教学法的概念及其在排球教学中的应用意义,对递进式教学法在排球教学中的应用措施展开探讨,以期为同行业工作者提供参考。     

浅谈中学排球模块兴趣教学法

在当前的中学体育教学中,选修排球课受学生喜爱的程度越来越低。为了提高中学生对排球的兴趣,促进中学排球运动的发展,在中学排球课中可以运用成功教学法、比赛教学法以及游戏教学法等进行教学。这种课堂中,学生可以在轻松愉快的气氛中掌握体育基础知识,基本技术和基本技能,对培养学生的学习兴趣,提高排球教学效果有很大帮助。