行动导向项目教学法在高职CAD/CAM课程中的应用

本文在CAD/CAM课程中引入行动导向项目教学模式,具体采用项目教学法和演示示范法相结合的方法进行教学,在任务实施过程只采用"资讯——计划——决策——实施——检查——评估"六步法,突出了学生的主体地位,提高了学生学习的主观能动性,达到了较好的教学效果。     

项目教学法在“母婴护理与保健”课程中的应用

项目教学法是以行动为导向的教学中的一种典型的方法,是通过实施一个具体的、完整的项目而进行的教学活动。一般按照确定项目、项目教学的组织、项目的实施、项目教学的评价等四个教学阶段进行。本文介绍了各阶段具体的实施方法和注意事项以及"母婴护理与保健"课程采用项目教学的情况。     

浅议项目导项及案例驱动在工程经济学教学改革中的应用

工程经济学是工程管理专业经济平台的核心课程,具体有较强的实践性和综合性,本文基于工程经济学的课程特点,采用项目导向教学方法对工程经济学的课程内容重新设计,将教学流程划分为教学准备、教学实施和教学评价三个阶段,并为推进项目导向教学模式提出了建议。     

“数控机床故障诊断与维修”课程项目教学的探索与实践

项目教学是以实践为导向、师生共同实施一个完整项目工作而进行的教学活动。在《数床机床故障诊断与维修》教学中采用项目教学法,教学目标明确,听、看、做、思、练五环相扣,理论联系实操,充分调动了学生的学习兴趣,同时学生在实践过程中提高了动手能力,逐步掌握数控机床故障处理的方法。     

数控技术专业“MasterCAM软件应用”课程整体设计

文章结合技术技能人才培养目标和岗位职业技能,以工作过程为导向,按照项目驱动,从课程定位、教学理念与教学思路设计、教学设计、教学质量保障体系、教学改革以及项目教学实施等6个方面,对数控技术专业"MasterCAM软件应用"课程进行了整体设计和实施,实现了人才培养与企业岗位零距离对接,为该课程的教学改革提供了参考。     

对现代教学法在《桥梁工程》课程教学中的应用

本文在<桥梁工程>课程教学中引入行为导向教学法,可运用现场教学法增强学生感性认识,运用情景教学法提高教学实效性,运用案例教学法、问题探究法、项目教学法提高学生核心能力.     

基于政企比较视角的政府成本会计实施路径分析

近些年来,政府政务不断细化,公众对政府事务的关注度也越来越高,当前又要全面落实实施全面预算绩效管理,《行政事业单位成本核算基本指引(征求意见稿)》也已发布,推进实施政府成本会计成为一种现实的迫切需求。但目前来讲政府成本会计的实施还存在一些具体的难题。要顺利推行我国的政府成本会计,先要明确政府成本会计和企业成本会计存在的差异。本文将从五个主要的方面进行具体分析二者间的差异,并在此基础上提出了推进实施我国政府成本会计体系的相关建议。     

新工科课程教学研究与实践

本项目在"战略新兴产业特色专业及新工科项目"指导思想下,针对当前高等院校理论课程教学过程中存在的理论与实践脱节的问题,提出以完成工程项目为中心,理论与实践相结合教学体系。以解决工程应用实际问题为导向,根据课程特点和学生的动手能力,结合学生的兴趣,以学生为主导进行工程应用项目的设置、实施及项目验收与评估。教学实践证明,该方法能够新工科教学要求。     

项目导向教学法在金工实训教学中的探索与实践

金工实训是工科类高职院校实训教学的重要组成部分,在实训过程中实施项目导向教学法是十分必要的。通过提出典型项目任务,在实训中以学生为主体,充分发挥每个学生的积极性和创造性,提高学生分析和解决问题的能力,为企业培养出符合需求的高技能应用型人才。     

基于生产过程的《炼焦生产技术》项目化教学

本文针对煤炭深加工与利用专业(煤焦化方向)主干课程的特点,在《炼焦生产技术》课程教学中应用项目化教学,将炼焦生产过程中的主要工作任务作为教学设计的主线,以项目为载体,设计一个涵盖炼焦生产操作所要求的知识、技能和素质的项目序列。在各项目实施过程中,以"咨询→决策→计划→实施→检测→评价"来组织教学,学生采用小组协作方式主动进行相关知识点的学习和技能训练。以此探索"工学结合、工作过程为导向"的项目化教学模式,以提高学生的职业能力。