基于中高职衔接的高职数学教学研究与实践

课程衔接是中高职教育衔接的核心和关键,针对中高职数学课程衔接中的诸多问题,高职数学要坚持以职业需求为核心,结合专业特色,以学生为中心,厘清教学目标,整合教学内容,改革教学方法和评价方式,与中职数学有效衔接,协调发展,从根本上提高数学课程教学的有效性,适应现代职业教育体系发展的需要。     

“3+4”视传设计专业速写课程衔接案例研究

文章通过对"3+4"视觉传达设计专业速写课程衔接贯通案例进行分析、研究,认为课程衔接不仅要在教学内容上衔接,更重要的是教学目标、教学方法的衔接,中职与本科要深入合作,才能落实各自的教学目标、教学任务和教学效果。     

学前教育专业“中本贯通”课程衔接的研究

"中本贯通"人才培养创新模式的关键是课程的衔接问题。面对新形势,高师院校应在课程衔接上重新规划,建立三方协同衔接的育人平台,构建"全能型"的衔接课程体系,完善双层教学的顶层设计,并创设多元立体的考核体系,以有效解决"3+4"中职本科学前教育专业课程不衔接的问题,从而达到中职本科学前教育课程的相互渗透和补充,实现较高的教学质量和办学效益。     

旅游类专业中高职衔接课程建设实证研究——以《导游业务》课程为例

课程衔接是中高职教育衔接的核心与根本,笔者以中职学校和高职学院旅游专业普遍开设的专业课程《导游业务》为例,分析了中高职专业课程在课程目标、教材选取、教学对象以及教学方式等方面的差异,从课程教学与内容设计层面来探讨中高职衔接的课程建设问题。希望由点到面,提高专业课程的衔接力度,提升人才培养质量。     

小议新形势下中职数学课堂教学改革

中职数学课堂教学改革迫在眉睫，本文从注重初中与中职教育数学课程的衔接，教学过程中教师要与学生的真诚交流，分层次教学，适当调整数学教学内容，改革对学生数学成绩的评议方法几个方面加以阐述。     

学案导学在中职数学教学中的积极作用

数学是一门重要的基础教育课程,对学生综合能力的培养起着重要作用。本文结合当前中职学生的数学现状和自身的教学实践,阐述了学案导学在中职数学教学中的积极作用。     

中职数学教学的几点反思

中职数学课程是每个中专学生都必须掌握的公共基础课程,然而当前中职学校数学教学仍存在一些问题,主要是教材、教师、教学和学生四大方面的问题。本文从新时期有效教学出发,提出了提高中职学校数学教学的五点有效途径,希望改善中职学校数学教学的现状。     

浅谈中职数学为专业课学习服务的教学策略

数学是中职学校重要的基础课之一,中职数学教学需要针对不同的专业进行不同的教学设计。文章结合作者从教多专业的经验,从中职专业角度建议中职数学注重教学案例素材的生活化、专业化,以加强与职业学科专业课程的联系的教学策略,以提升中职数学教学实效。     

项目教学法在中职数学教学中的应用

中职是应用型人才培养的重要基地,数学是中职课程体系中的重要内容,也是其他专业的基础性课程。中职学生数学基础较差,对数学的兴趣不高,在数学教学中应该探寻有效的教学方式,激发学生的学习兴趣,让学生积极主动的参与到学习中。项目教学法是一种新式、有效的教学方式,其应用于中职数学课堂中,能够发挥良好的作用,本文探究项目教学法如何在中职数学教学中应用。     

分层教学法在中职数学教学中的应用研究

中职学校以培养专业性、实用性人才为目的,在教学方法、教学实施策略会有所区别于中小学。数学是中职课程的主要科目之一,必定会对学生的终身发展产生深刻的影响加之学生的数学基础薄弱,因此,需要实施因材施教、进行针对性教育。本文主要分析了分层教学法在中职数学教学中的应用研究,主要从制定分层目标,对知识点进行分层,安排分层训练,实施分层互动这几个方面展开。