高职英语教学中混合式教学的应用分析

随着信息时代的到来,高职英语教学模式也发生了较大的改变,混合式教学模式的应用提升了高职英语教学效果,同时还在英语教学的过程中培养了学生的创新能力。本文介绍了高职英语教学中混合式教学的优势,探索了高职英语教学中混合式教学的应用条件,最后对高职英语教学中混合式教学的应用情况进行了简要分析,希望有助于高职院校将混合式教学模式应用到英语教学当中,从而提升高职院校人才培养的质量。     

信息化背景下大学英语混合式教学模式研究——以山东英才学院为例

随着网络技术的飞速发展、计算机技术与学科教育的不断结合,大学英语混合式教学已成为大学英语教学改革的重要目标。本文分析了大学英语混合式教学模式的内涵,推行混合式教学改革的基础和面临的问题及挑战,介绍了大学英语混合式教学模式建构框架和案例设计,探索信息化背景下大学英语混合式教学模式的可行性方案。     

轻量级混合式教学模式研究——以大学英语教学为例

通过分析某大学的大学英语教学现状，以布鲁姆学习分类法，维果斯基的最近发展区理论，大学英语生态课堂以及翻转课堂为理论基础，采用轻量级混合式教学模式进行课堂教学改革，旨在提升学生的英语综合素养，提高大学英语教学质量。研究成果主要有：构建了大学英语轻量级混合式教学模式，完善了轻量级混合式教学模式的学生学习评价体系，促进了学生整体素质的提升，提升了教师的教学科研能力。     

大学英语混合式阅读与教学应用分析——评《大学英语混合式教学探究》

<正>目前,大学英语教学存在理论与实践脱节,教学内容陈旧、跟不上时代发展步伐,教学方法单一、以教师为中心、忽视学生主体地位等问题。混合式教学模式顺应时代发展,推出线上线下学习模式,为大学英语教学提供新方向,如何将混合式教学模式融入大学英语教学,是值得思考的问题。由钟玉琴著,电子工业     

浅析“互联网+”时代下的大学英语混合式教学模式

随着互联网和多媒体等通信技术的迅猛发展,教育信息化的不断推进,传统的大学英语教学模式改革已刻不容缓。文章在对混合式教学模式的定义进行阐释的基础上,通过对混合式教学模式的体现形式、教学策略以及教学过程的分析,对信息技术在课前预习助学、课堂面授学习与课后巩固实践三个阶段与英语教学深度融合的途径进行了探索,以满足时代发展的要求和学生的需求。     

基于随行课堂的大学英语混合式教学模式的构建与应用

伴随着教育行业的飞速发展以及现代教学理念的深入推广,一些全新的教学模式逐渐被应用至实际教学过程之中,并取得了较为不错的成效。而对于大学英语教学工作来说,依托于当代大学生对于移动终端设备的依赖性,随行课堂逐渐应运而生。在此基础上,如何将随行课堂与课堂教学有机融合来共同形成混合式教学模式,成为了当前大学英语教学工作改革创新的主要方向。对此,文章从当前大学英语教学现状出发,详细分析了随行课堂前提下,大学英语混合式教学模式的具体应用方法,旨在能够给予广大大学英语教师可行的帮助和建议,进而促进我国大学英语教学工作的发展与进步。     

高职院校基础英语混合式教学模式探析

计算机技术、移动终端和互联网的飞速发展给人们的学习带来了巨大的变化。尤其是近10年来,智能手机和网络的普及使得高职学生在线学习成为常态。各种以信息技术为载体的教学改革正在各高职院校进行。混合式教学模式融合了“线上”和“线下”教学的优势,是高职英语教学改革的新方向。本文以衢州职业技术学院基础英语课为例,探讨以超星学习通为平台的混合式教学模式的应用,并提出自己的思考。     

混合式教学模式在艺术设计教学中的应用

在"互联网+"的时代背景下,混合式教学模式的实践有了新的发展契机和发展动力。该文概述混合式教学模式的特征,厘清该教学模式的发展轨迹,分析当下艺术设计教学中存在的问题,探讨与混合式教学模式相结合的教学形式,并指出混合式教学模式对于培养新型艺术设计人才的重要作用。     

混合式大学英语教学模式下合作学习的应用策略

混合式大学英语教学模式为合作学习提供了优势和便利条件,也在大学英语教学的应用中呈现出问题。为了促进和优化混合式教学模式下合作学习的应用,文章从合作学习的前期设计、运用过程与技巧、技能需求、过程监控、评价手段等方面提出了优化合作学习的策略,即合理分配小组、有效结合多种教学法、合理设计合作学习、运用过程性合作学习、有效结合自主学习、撰写合作学习反思报告和运用科学的评价体系。     

基于翻转课堂的大学英语混合式教学模式探索

随着信息时代和科学技术的迅速发展,互联网的发展速度越来越快,应用的范围也越来越广泛,"互联网+"已被国家纳入到发展战略中,所以在高等教育的人才培养和培训方面,也需要使用到"互联网+"的模式进行创新,从而深化教学改革。本文分析了基于翻转课堂的大学英语混合式教学模式的可行性和发展方向,并对基于翻转课堂的混合式教学模式进行探索和实践,希望可以提高课堂效率和学生的学习水平,从而创新大学英语教学模式,促进教学改革的发展和进步。