访谈节目话轮分析——以《圆桌派》为例

话轮是会话的基本单位,是关于语言会话转换规律的理论研究,是研究机构话语与日常话语,分析话轮转换能够让我们对会话内容的传播价值,对会话双方的话语地位有更加深刻的认识。访谈节目《圆桌派》又类似于小组讨论,话轮转换更替更快,人均发话的机会也在增加,会从话轮转换中对其讨论的话题内容有了更加深刻的认识,在分析话轮转换的过程中,也有助于人们会话策略的提升。     

话轮转换与戏剧对白翻译——以《进入黑夜的漫长旅程》两个中译本为例

话轮转换是会话分析中的一个核心术语,是戏剧文体学分析中的重要概念,为戏剧对白翻译研究提供了新的视角和理论框架。话轮转换系统的两个重要组成部分——话轮构建和话轮分配,对于保证人物对白自然灵动的动态效果和持续性互动起着至关重要的作用。本文选取《进入黑夜的漫长旅程》张廷琛和王朝晖、梁金柱两个译本进行对比分析,从话轮构建和话轮分配两个方面进行系统对比,探究出张译本相对更适合舞台表演的原因在于其灵活地运用了话轮转换策略。     

喜剧小品的会话话轮分析——以《笑声传奇》为例

近几年来,除了央视春晚和网络春晚等节目中有喜剧小品以外,喜剧挑战竞技秀节目也开始出现在大众荧屏上。本文将以2017年的《笑声传奇》作为语料来源,运用会话分析和话轮转换理论对小品的会话语言进行阐释。     

从关联理论角度探析大学英语课堂的话轮沉默现象

交流在人类的各种活动中起着重要的作用。沉默是一种交际手段,它指说话人在会话时所做出的无声反应或停顿,与有声的语言共同构成的一个交流过程。沉默具有多种交际功能。在大学英语课堂教学过程中,有些学生对老师的提问经常沉默不语,导致课堂限于沉闷,师生交流中断。本文以大学英语课堂中师生会话中的话轮沉默为研究对象,从关联理论角度来解析话轮沉默的丰富含义以及在大学英语课堂话轮转换过程中的生成和理解机制,主要从课堂话轮沉默的交际意向及语境效果两个角度,对课堂话轮沉默进行研究,以期对宁波的大学英语课程建设有所启示。     

浅析娱乐节目中的话轮特点——以《康熙来了》为例

电视综艺节目是通过一定的中介形式和大众参与,在相互交流中形成一种娱乐氛围的节目形态,同时也是一种会话类型,是单纯以娱乐性、趣味性和消遣性为突出特点的节目。本文运用会话分析中的话轮理论,对《康熙来了》中的真实会话语料的话轮特点进行分析,以期能对娱乐节目主持人在语言方面提供一定的帮助。     

利用会话理论分析“不是我说你”

会话交际是纷繁复杂的语言现象,在交际过程中,人们常常用"不是我说你"来表达实际上就是说话人想表达的言语内容。实际上,这并不矛盾,反而是出于会话的礼貌原则的考虑,而经过说话人调整后的话语,从而使得会话得以顺利进行。此外,"不是我说你"也是说话人企图索取话轮的言语外现的表达方式。     

小学语文写话教学策略分析

在小学阶段,写话教学一直以来都是语文教学过程中的重点,也是基础要点。当前,写话教学中仍然出现了一些难度过高、目标模糊、情感交流不足等各方面问题,影响了教学质量,甚至导致写话教学无法发挥预期的效果。基于此,主要针对小学语文写话教学中存在的问题展开分析,并提出了相关的教学策略。     

对《对话中的序列组织》的梳理与思考

语言是人类重要的交际工具,在日常生活中我们总要与他人通过语言进行对话从而实现某种行为。也就是说,行为的产生要依靠序列组织。本文通过对《对话中的序列组织》中的前扩展、插入扩展和后扩展进行简要梳理,进而对一些问题进行思考,以期更好地分析会话结构。     

汉韩口语倒装句的类型对比分析

日常对话过程中,为了达到某种会话效果,话者往往会使用倒装句。汉语和韩语中都存在这种句式。本文将对汉韩语口语倒装句的类型进行对比分析,从而比较其共同点及不同点。     

浅谈低年级看图写话的有效策略

小学低年级语文学习中,看图写话是开发学生写作的起步阶段,对提高小学生写作能力基础、提升语文写作水平具有重要的作用。看图写话对于培养小学阶段学生的认知能力、想象思维能力、想象表达能力等都是非常有效的途径。通过对看图写话的学习,为学生书面写作能力奠定了基础,起到了发散思维、训练语言表达能力的作用。但也由于小学生的年龄特性、语文能力发展水平等存在的问题,导致了看图写话教学效率较低的教学现状。在新课程标准中对小学生写作标准的要求之下,教师应当转变教学方法,培养学生看图写话的兴趣,充分利用教材插画资源,调动学生观察探索能力,逐步提高学生写作能力。