中职财经商贸类专业泛在学习空间的构建与运用

通过探寻中职财经商贸类专业学生学习模式创新和发展的有效路径,以构建区域性泛在学习空间为核心,提炼泛在学习空间的四大价值追求,探索职岗学习对战平台的运行机制与实施方案,构建梯度化、进阶式的策略性知识学习系统,创设精准的能力评测及学分转换机制,搭建多层面、全方位的立体校企合作平台,为职业院校学生专业学习模式创新提供实践参考。     

“互联网+”时代高职院校泛在化教学研究

“互联网+”时代的到来,人类社会正在全面进入信息时代,教育信息化促进教育现代化已经成为我国教育改革的重要战略。文章分析了泛在化学习和高职教学现状,提出了“互联网+”助力泛在化教学,并开展了高职院校“互联网+智能泛在化”教学模式研究与实践。未来智能泛在化的学习是教育的发展趋势,在高职院校开展智能泛在化教学,会使教育更高效。     

当代学习理论视阈下泛在学习共享空间的构建浅析

随着社会的发展,科技不断进步,学习方面的新技术也有了很大程度的推进,当前泛在学习共享空间的创设,能够为学习者提供更多的可能,将个人与社会相互连接,将现实的学习环境与网络的虚拟学习环境相互连接,使学习不受场所等方面的限制。目前国内有很多高校已经开始构建泛在学习共享空间,并且受到学者的广泛好评。从泛在学习共享空间及其特点展开分析,研究了泛在学习共享空间构建原则及重要性,并且针对当代学习理论视阈,探究了泛在学习共享空间的构建策略。     

泛在学习背景下提升大学生终身学习能力的对策研究

泛在学习,从根本上改变了大学生的学习方式及学习理念,本文以我校大学四个年级的计算机教学为突破口,对泛在学习环境、教师教学方式、学生学习方式进行研究,从中探讨出适合泛在学习教学环境的课堂教学方式及学生自主学习方式,进而形成能够使学生具备终身学习能力的对策。     

探究合作学习在中职英语教学中的应用

<正>我国现在有很多先进的教学方式,对于中职院校学生个体的身心发展规律而言,合作学习更加适合,能把英语课程实际教学中的互动彰显出来。合作学习不仅可以增强师生互动的效果,提升学生的实践参与度,还可以进一步提高中职学生的英语综合能力。合作学习模式符合学生交互性的特征,在英语教学中应用效果显著。基于此,本文主要对中职英语教学中合作学习模式的构建进行了简单的探究分析。1.合作学习在中职院校英语课程实际教学中的具体应用当前中职院校英语课程的实际教学中,为了能够     

泛在学习理论下高校网络文化建设的研究与实践

网络时代的到来为泛在学习的大规模实践提供了环境基础,同时,随着网络的普及,围绕高校总体工作任务的网络文化建设成为不可回避的重要工作。泛在学习的定义和环境要求对网络时代的文化建设具有高契合度,本文从网络时代的泛在学习特征分析出发,介绍了围绕思想政治教育引导应用泛在学习理论方法进行高校网络文化平台建设的研究。     

泛在环境下网络学习空间应用模式研究

网络学习空间的深化应用与融合创新已成为当前的新诉求。本研究提出了5种网络学习空间的应用模式,并得出了泛在环境下网络空间教育模式亟待优化、泛在网络空间以自主学习为主导、需要建立专业人才培养模式的研究结论。     

泛在学习理念下促进大学生英语自主学习的策略

随着教学手段和教学理念的不断发展,教学设备日益丰富,教学的发生地已经不仅仅局限于教室里,更是发生在生活的各个角落。泛在学习理念具备两个特征,一是学习环境无处不在,二是学习的需求无处不在,自主学习指的是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。泛在学习理念与自主学习的研究是近年来英语学习研究的重点,那么如何将两者结合起来使英语学习更加有效,是今后英语科研的重要方面,希望本文为学生学习和教师教学起到一定的借鉴作用。     

泛在学习视角下辅助形态教学的“细胞说”APP的设计

基于泛在学习的流行趋势,概述泛在学习的内涵及特征,意在对泛在学习环境下教学资源设计提供从理论到实践的可行性意见。通过对形态学学习特点的分析,结合移动互联网时代运用移动互联网技术与思维改革教学模式,有针对性地设计建设形态学泛在学习平台——"细胞说" APP,促进形态学资源数字化,学习时空自由化,交流互动便捷化,使形态学检验满足碎片化、私人订制式精准学习的要求。     

中职计算机教学中学习环模式的应用研究

学习环模式是当前中职院校内实行探究式学习应用比较广泛的教学方法和教学模式,文章通过对学习环模式的概念解析、核心内容的了解,解读了在中职院校的计算机教学中实行学习环模式的意义,以及如何在具体的教学过程中实施学习环模式的方法和阶段,以提高学生学习计算机课程的积极性,提升计算机课程的应用能力,增强整体学习能力。