浅谈领导艺术

领导艺术属于方法论范畴。它是领导者在领导活动中为有效地达到领导目标而灵活地运用的各种技巧和方法,它是领导者智慧、学识、才能、胆识、经验的综合反映,是领导者的素质、能力在方法上的体现。领导艺术是一个广阔的领域,它贯穿于整个领导过程的各个方面,具有丰富的内容和纷杂的形式,但细斟酌,不外乎有以下几种:     

企业主管要学爱“人”

衡量一个企业家在管理上是否获得成功 ,其中一个标志是看其周围有没有人气。换言之 ,企业家如果不会激发员工的斗志 ,就算不上是一个成功的企业家。美国通用电气公司最忌讳的是“管理”二字 ,因为“管理”意味着压抑人、管束人 ,他们认为这是低层次经营。他们喜欢“领导”二字 ,领导者 ,引导人、激发人也。“今日成功企业家是最善于激励员工去实施他们的目标的人 ,不能像国王独裁者 ,只会发布命令 ,因为我们是要建一个公司 ,而不是想造一个王国。”“企业家一定把你的心拿出来给员工看 ,要心心相印 ,只有在这种情况下 ,他们才会跟着你走。所…     

领导的五个艺术

领导艺术 ,是指领导者为达到领导目标而灵活运用的各种技巧手段和特殊方法 ,是领导者智慧、学识、才能、胆略、经验的综合反映 ,也是领导者的素质、能力在方法上的体现。笔者试谈国企领导者应该具备哪些素质？如何发挥领导才能 ,达到领导艺术的境界？一、管理艺术科学管理是管理艺术的奠基石。管理需要科学。科学的管理必须通过严密的组织来贯彻执行。企业的生产活动千头万绪 ,只有建立了科学的企业组织结构 ,灵活运用管理的三大根本原则 ,即财务管理原则、经营管理原则、外部环境竞争原则 ,才能形成科学而有效的管理。管理也需要艺术。企业…     

不是，而是

<正>生活中总有那么一些人,他们似乎与社会格格不入,比起与人相处他们更愿意独处。独处并不意味着孤独,而是自由。王尔德曾说:"大多数人都是属于别人的人。他们的思想是他人的观点,他们的生活是一种模仿,他们的激情是一种引证。"总是混迹在人群中的人,也许并不孤独,但是没有时间,也没有空间去思考、去认识自己。要知道,人是一种群居动物,人对人的影响是潜移默化的。如此,渐渐地你就会失去自己的思考,你为什么会这样做?因为别人也是这样做的。     

课堂教学艺术浅议

<正>苏霍姆林斯基曾说过:应该让我们的学生在每一节课上享受到热烈沸腾、多姿多彩的精神生活。因为只有在这样的课堂上,师生才能全身心地投入,他们不只是在教和学,他们还在感受课堂中生命的涌动和成长,也只有这样的课堂,学生才能获得多方面的满足和发展,教师才能在劳动中呈现光辉与人性的魅力。所以教学是一门艺术,一位好的教师就是一位艺术大师,掌握好课堂教学艺术,深刻专研,灵活驾驭,才能获得意想不到的效果。一、教学语言的艺术有人说:教师说话时要声情并茂,感情充沛。要富有激情和感染力,不仅表情要丰富,同时语言要生动、     

课堂教学艺术浅议

<正>苏霍姆林斯基曾说过:应该让我们的学生在每一节课上享受到热烈沸腾、多姿多彩的精神生活。因为只有在这样的课堂上,师生才能全身心地投入,他们不只是在教和学,他们还在感受课堂中生命的涌动和成长,也只有这样的课堂,学生才能获得多方面的满足和发展,教师才能在劳动中呈现光辉与人性的魅力。所以教学是一门艺术,一位好的教师就是一位艺术大师,掌握好课堂教学艺术,深刻专研,灵活驾驭,才能获得意想不到的效果。一、教学语言的艺术有人说:教师说话时要声情并茂,感情充沛。要富有激情和感染力,不仅表情要丰富,同时语言要生动、     

农村小学一年级学生数学学习习惯的培养

<正>农村的孩子是质朴的,特别是一年级的孩子,他们就像一块肥沃的土地,等待农夫的耕种:如果你撒播了思想,便会有品德的收获;如果你撒播了行为,便会有人生的收获;如果你撒播了习惯,便会有命运的收获。所以我非常注重培养农村小学一年级学生良好的数学学习习惯,做到从"大处着眼,小处着手",在一举一动、一言一行中逐渐养成。一、学前预习的学习习惯古人云:"凡事预则立,不预则废。"告诉我们不管做什么事都要做好准备,只有预先做好准备,才能成功,否则就会失败。对于     

本位、越位、归位——浅议设计企业高位之困惑

正"知识分子的领导不好当",经常听到管理者发出这样的感慨。设计院作为智力密集型的人本企业,面对的就是这样一个群体,而这个群体对领导的要求更是非常高,他们一方面要求领导是技术专家,懂专业精技术才能带领大家;另一方面又要求领导是经营高手,善交际勇开拓才能打开局面;同时,他们也希望领导有很强的管理艺术,长激励会肯定才能吸引留住人才等等。当然,首先得是技术高手,必须具备很强的专业背景,这才具备了服众的可能。     

如何培养低年级学生的说话能力

<正>小学低年级学生大多是7到9岁的学生,他们正处于一个口头语言向书面语言过渡的时期,他们求知欲强,情感丰富,有很强的模仿能力,他们的生理和心理特征决定了这个年龄段是训练说话能力的最佳时期。因此,在这个时期进行说话能力的训练尤为重要。我们知道听、说、读、写是小学语文基础训练的重要内容。叶圣陶先生曾经说过:"口头语言的听和说,书面语言的读和写,四种本领都要学好。"而口头表达能力是书面表达能力的前提,对低年级学生来说,培养良好的说话习惯尤其重要。因此,在教学     

因变而变

<正>未来的世界,"一切皆有可能"。成功的应对一定是有着一个执着而坚定的内心世界,尊崇、敬畏、忠诚于你所从事的事业,积极因变而变,你就会从容地走向未来写下这个题目时,瞬间想起了多年前的一首摇滚歌曲中的唱词曾经如此说道:"不是我不明白,是这世界变化快"。想想也真是如此,世界变化是如此之快,以至于你稍不留神,就会变的落伍,不仅手机上的