微课应用于高校计算机教学中的相关思考

科学技术和经济水平双向提升的今天,我国教育改革步伐日渐加快,高校计算机教学是高校教育中的重点,所以要具备与时俱进的潮流教学理念和模式,从而更好更优地满足高校计算机教学需求。但是由于传统教学理念限制,当前教学方法下的教学质量得不到保证。微课融入高校计算机教学,可以为后续教学进程发展提供出路,但是怎样将微课合理的融入其中且借助微课进行计算机教育,这是当下我们改思考的问题。     

高校计算机实验室改革发展的路径思考

随着信息技术的发展,计算机和互联网已经运用到工作和生活的各个方面,因此,高校应顺应当前时代的发展趋势和对人才的需求,加强对高素质计算机人才的培养。目前,高校计算机实验室管理中还存在诸多问题需要解决,所以高校领导应以培养学生全面素质为主要教学目的来引进先进的计算机设备和教学设施,提高计算机实验的教学水平和教学质量。文章对高校计算机实验室改革发展的路径进行了思考。     

以素质培养与能力提升为导向的“大学计算机基础”课程实践研究

素质培养和能力提升,是"大学计算机基础"课程改革实践的重要指导理念,旨在完善高校计算机基础教学方法,提升教学质量,为社会提供更多的专业型、复合型人才。文章首先分析了新的时代背景下,高校计算机教学理念的转变,随后阐析以素质培养与能力提升为导向,进行"大学计算机基础"教学的重要性,并对"大学计算机基础"课程教学现状进行分析,最后提出几点"大学计算机基础"课程改革与实践的策略。     

高校计算机教学中的互助教学探微

计算机知识已成为大学生必须要掌握的一门专业技能,高校在进行计算机授课的时候,提高教学质量是重中之重,而互助教学是提高计算机教学质量的最为有效和直接的方式之一。本文阐述了互助教学概念及在高校计算机教学中开展互助教学的必要性,探讨了互助教学的运用原则及教学流程。     

借鉴陶行知教育思想，搞好高校计算机教学构建

高校计算机教学并不单纯是指教师的教与学生的学,教和学都需要落实到"做"上。高校计算机教学要将"教、学、做"结合起来,有效提高计算机教学质量,为学生日后的学习和发展奠定良好基础。     

高校计算机辅助教学的SWOT分析及发展对策

研究在调查、访问基础上,应用现代管理学的SWOT分析方法,对高校计算机辅助教学现状进行分析,探索高校计算机辅助教学的发展动力,为高校计算机辅助教学质量的提高提供理论参考。     

新形势下高校计算机教学的质量提升和改革路径探析

随着计算机技术的普及与应用,当前计算机技术已经逐渐改变了人们的生产生活方式。本文针对当前高校计算机教学的现状,通过对影响高校计算机教学质量提升因素的分析,提出了相关的改革路径。     

浅析大学计算机基础教学改革

大学计算机基础课程是各高校非计算机专业的必修课,对于培养学生的计算机应用能力,促进学生全面发展具有重要作用。但是我国大学计算机基础课程的教学现状并不理想,存在很多问题。因此,高校应该根据大学计算机基础的教学现状,对课程进行有效的改革,从而提高大学计算机基础教学水平。本文结合我校大学计算机基础教学现状及教学改革进行浅显的分析和研究。     

论高校计算机教学中培养学生实践能力的策略

学生对计算机技能的实践运用是学校计算机教育的延伸和发展,素质教育提出要重视学生的全面发展,提高学生的实际动手能力,这就要求我国高校要加快计算机教育的改革,促进学生计算机实践综合能力的培养。本文拟从当前我国高校计算机教育中存在的问题来分析,探讨在计算机教学中培养学生实践能力的策略,以促进高校计算机教育改革,提高学生的计算机实际应用能力。     

高职院校教学管理改革与实践——以广东省外语艺术职业学院为例

教学工作是提高教学质量的根本,是促进高校内涵发展的核心与关键。广东省外语艺术职业学院通过扎实推进专业建设、课程建设、实训基地建设和学风建设,在专业建设方面实施品牌发展战略,课程建设方面构建"4+1"模块化课程体系,整合政校行企多方资源建设校内外实习实训基地,以"教风带学风、管理促学风、环境育学风"促进学风建设,积极倡导人才培养模式改革、课程项目化改革和课堂教学模式改革,严格实施教学计划管理、教学运行管理和教学质量管理等措施来提高教育教学质量,取得良好成效。