全媒体时代的网络意识形态话语权建构

在全媒体的时代下,互联网的应用愈发广泛,网络意识形态的话语权建构也变得特别重要。当代的网络意识形态需要先进的意识进行传播。所以,我国形成的主流意识受到了非常严峻的打击,趋于网络意识形态化。在现实的冲击下,意识的强化建设刻不容缓,我们要在全媒体时代下建立网络意识形态话语权。     

网络时代下马克思主义意识形态边缘化问题研究

随着互联网新媒体的发展,马克思主义的传统话语对一般性受众的影响呈现弱化趋势,一些错误思潮与言论借网络泥沙俱下,对主流意识形态领域形成强大冲击,作为维护与捍卫人民意志和利益的思想武器,马克思主义意识形态在网络迅速普及的背景下受到了冲击和影响。     

发挥党建在校园文化建设中的“四阶作用”，构筑大学生“主流意识形态大厦”

习总书记在党的十九大报告中强调,文化是一个国家、一个民族的灵魂。高校校园文化是构建社会主义主流意识形态的重要平台,应明确大学生意识形态在校园文化建设下的"顺逆境"现状,把握党建工作这一高校思想政治工作的核心,发挥党建在校园文化建设中的政治保障作用、支撑作用、助推作用和争鸣作用,构筑大学生"意识形态大厦",把中国特色社会主义共同理想视为"地基",加强大学生对主流意识形态的政治认同;以马克思主义为"顶梁柱",加强大学生对主流意识形态的理想信念认同;以社会主义核心价值观作为"砖瓦",加强大学生对主流意识形态的价值认同;让中国梦成为"门窗",加强大学生对主流意识形态的情感认同。     

论党外教师在高校主流意识形态工作中的重要性

在高校主流意识形态工作中,党外教师工作是重要组成。新形势下,随着我国高等教育改革和发展的不断推进、深化,高校主流意识形态工作的内在、外在环境因素都发生了一些变化,因此,明确高校党外教师在高校主流意识形态工作中的重要性并发挥其积极意义至关重要。     

新时代高校思想政治教育与党的主流意识形态建设协同发展

改革开放以来,主流意识形态建设就得到党的高度重视,党的主流意识形态建设关乎高校的发展方向,对深化高校思想政治改革具有开创性的意义。高校作为社会意识形态建设的重要基地,肩负传播主流意识形态的重要使命,在新时代思想文化的碰撞下,把高校思想政治教育与党的主流意识形态建设融合起来,是时代发展的必然属性,是深化马克思主义中国化的重要途径,也是关乎党命运的合法执政的必然要求。     

当前主流意识形态建设面临的挑战——基于社会阶层分化的视角

意识形态是对社会存在的一种客观反映,有怎样的社会存在就会有与其相应的社会意识形态。基于社会阶层分化的视角,考量当前主流意识形态建设面临的挑战,阶层利益过度分化、阶层思想共识离散、阶层文化身份区隔、阶层流动渠道梗阻和阶层情感共鸣式微,会消解主流意识形态的社会统合能力。为此,从阶层分化视角研究,关注当前主流意识形态建设面临的挑战,既是研究该论题的一个重要立足点,也是需要深化的一个研究空间。     

全国教育大会精神引领辅导员意识形态工作方向分析

在2018年全国教育大会上,习近平总书记指出,党的领导对于做好教育工作的极端重要性。而意识形态工作是党的一项极端重要的工作,高校辅导员作为主流意识形态的教育者,肩负着高校意识形态工作的重任和使命,辅导员的日常思想政治教育和对大学生的管理中时刻都在传播着主流意识意识形态,也就是说辅导员对主流意识形态的看法对学生有直接的影响。本文结合高校意识形态工作的地位和意义,分析了新形势下高校辅导员开展日常意识形态工作的方向。     

操纵与改写——辜鸿铭英译《论语》探析

本文借鉴勒菲弗尔的操控理论分析辜鸿铭英译《论语》的动机和策略，指出：辜氏翻译选材是在其译者主体性尤其是文化意识形态作用下对主流意识形态的超越，而其译文中对原文的改写是当时西方主流意识形态和诗学操纵的结果。     

论翻译意识形态对翻译实践的操纵作用

翻译的意识形态难题主要在于作者和译者的意识形态差别,即译者个人意识形态倾向与目的语社会主流意识形态倾向二者的差别,所以不同译者的处理方式不同,因此翻译研究也无法回避意识形态因素的影响。     

网络意识形态安全之理论阐释与现实拷问

全球问题的不断攀升正在呼唤着全球治理的高速出场。网络意识形态安全治理求解的是在网络互动平台下意识形态的传播和文化建设的重大问题。本文从以下三个方面进行阐发。第一,网络意识形态的内涵阐释,本部分主要从两大方面对网络意识形态进行理论阐发;第二通过对网络意识形态安全的现场拷问,挖掘现阶段网络意识形态安全面临的挑战。从而实现对当前网络意识形态的安全性思考。