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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
《Planning》2019,(1)
高职院校档案管理的信息化是必然趋势,随着高等职业教育网络的管理模式的建立,人事档案管理信息化程度逐渐提高。基于其重要性和现状,笔者对其建立过程进行分析。  相似文献   

2.
《Planning》2015,(34)
本文介绍了高职院校人事档案管理工作现状,提出了人事档案管理的具体实施方案,得出做好人事资源档案信息化管理系统的对策,并在此基础上阐述了人事资源档案信息化管理系统在高校人事资源管理中的重要作用。  相似文献   

3.
《Planning》2020,(1):33-40
高职院校学生实习是高职院校人才培养的重要环节,是专业教学的重要阶段,是教学过程中的一个重要组成部分。高职院校学生在实习期间既在企业单位进行跟岗或顶岗工作,同时身份又是高职院校在校学生,如何做好高职院校学生实习中的思想政治教育、安全保障、专业技能学习和职业道德培养等工作,是高职院校辅导员及实习管理教师最关心的问题。研究通过将"钉钉"软件应用于高职院校学生实习管理中,探索信息化时代高职院校学生实习管理新模式,以推动高职院校学生实习管理的效率。  相似文献   

4.
《Planning》2016,(11)
第四代时间管理理论告诉我们,人重于事,主张时间管理的关键在于个人的管理,即要用对时间做对事。当前高职院校教师在时间管理中存在着显著问题,因为高职院校老师角色的多样性,其需要兼顾休息、工作和家庭,因此要透过时间管理问题的表象,挖掘深层面的原因,构建高职院校教师时间管理支持系统,以解决高职院校教师时间管理中存在的问题。同时,学校也要给予高职院校老师更多时间自主权,需要建立健全相关的措施来有效地改进高职院校老师的时间管理倾向。  相似文献   

5.
《Planning》2014,(5)
随着计算机信息技术的飞速发展,计算机软件、硬件的水平更新迅猛。这就对大学生计算机操作能力的要求不断提高。高职院校必须紧随时代和社会用人标准的变化,对计算机基础课程的教学内容进行改革,积极探索在计算机课程教学过程中所遇到问题的解决方法,以提高高职院校计算机课程的教学质量。  相似文献   

6.
《Planning》2014,(3)
高职教育大众化,金融危机的影响,使高职院系毕业生就业难的问题日益突出,增强高职院校毕业生就业竞争力是解决当前后金融危机时代就业问题的有效途径。如何提升高职院校毕业生就业竞争力,已成为一个重要的理论课题和亟待解决的现实问题。本文以淮安高职院校毕业生为研究对象,分析研究淮安高职毕业生就业竞争力的现状和形成原因,并提出了提升高职院校毕业生就业竞争力的几种途径。  相似文献   

7.
《Planning》2016,(17)
我国社会迅猛发展,如何为社会培育更多的实用型高素质人才成为高职院校亟待解决的问题。要解决这个问题,教学构造应以艺术设计为主。因为艺术设计具有极强的包含性,是必修课。现代高职院校在艺术设计相关课程教授过程中一定要适当凸显本校独有的风格,将为社会建设提供大批实践型人才作为追求目标。现代高职院校要善于综合分析书本理论知识与社会实际情况,培养高素质的人才。现代高职院校只有做到这些,才能保证适应时代潮流,不被时代抛弃。所以,现代高职院校应该分析现行教育模式,发现其中隐含的弊端,对其进行修改与完善,行之有效地解决学生学习理论知识和培养个人能力、教师的授课方法等方面的问题。  相似文献   

8.
《Planning》2018,(Z1)
在"互联网+"时代背景下,高职院校如何创新科研管理工作、形成科研管理有效路径,成为当前高职院校迫切需要解决的问题。目前,高职院校在科研管理中还存在科研管理数据平台滞后、科研管理资源整合不足、科研管理机制创新不力等问题。高职院校应通过整合管理机构,建立互动机制;推动信息对接,加速成果转化;加大宣传力度,转变传统观念等措施,实现学校科研工作的可持续发展。  相似文献   

9.
《Planning》2019,(27)
随着我国高职院校的不断增加,以及国家教育体制的改革水平的不断提升,对学生的教育工作逐渐成为社会的关注焦点。为了满足社会发展对人才能力的需求,使高职教学管理的质量和水平得到提高,采取精细化管理的教学策略可以进一步改善教学管理的合理规范,解决高职院校在教学管理过程中存在的一系列问题,并针对不同分类的难题给予确切的策略。本文主要介绍了高职院校在教学管理中存在的问题,并对新政策"精细化管理"中的解决方案进行分析,以促进高职院校的稳定发展,培育出更符合国家需求的人才。  相似文献   

10.
《Planning》2019,(2)
高职院校是我国旅游业人才的重要输出基地,将案例法应用于高职旅游管理教学中,是高职院校未来的教学改革趋势。但在案例法的实际应用中,由于受我国高职院校实际情况的限制,所以经常面临一定的问题。因此,在案例法的实际应用中,教师要结合实际,提高案例法教学模式的应用水平,解决案例法在实际应用中不适应的问题。  相似文献   

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