EDA在开放型电工电子实习中的应用与探索

电工电子实习是电工电子教学过程的一个重要环节,采取集设计、仿真、调试、分析为一体的训练模式,采用归类辅导的训练手段,对电类与非电类专业的学生进行综合训练,理论指导实践逐级进行,实践辅助理论梯度深化,使理论与实践充分融合,培养了学生的动手能力、创造力、想象和思维能力,有利于学生学习积极性的培养、学习潜力的发挥、个性化的发展,有利于创新人才的早期发现和成长。     

浅谈非电专业电工电子课程改革教学与实践

电工电子技术作为一门理论性和实践性都比较强的基础理论课,在刚刚接触到这门学科的时候,非电专业的学生往往觉得学习难度比较大,学习效果不理想。结合笔者在理论与实验教学中的实际经验,简要介绍了电工电子在非电专业教学过程中的几点心得体会。     

《电工电子技术与技能》教学方法探讨

<正>《电工电子技术与技能》课程是中职院校电工电子专业的基础课程,与日常生活密切相关。在实际工作中,如果工作人员没有正确理解和掌握电的基本知识,对电的理解不够透彻,关于电的知识也就得不到正确运用,那么实际操作就可能不能安全完成,这样就给工作人员的人身安全带来极大的威胁。任何电工电子实际操作的完成都离不开对理论知识的正确理解与亲历亲为的实践活动,否则不仅完不成工作,也带来极大的安全隐患。根据电工电子专业的教学目标,该专     

电工电子学教学改革创新实践

《电工电子学》课程是理工科高等院校非电类专业的一门重要的基础课。本文从当前课程设置和教学现状出发,从课程内容整合、研究型教学探索、多媒体应用及其相关问题等方面探讨了本课程的教学改革实践工作,提出了一些值得注意的问题和后续建设构想。     

电工电子与初中物理课程衔接研究

经历过中考之后,部分学生进入了职业学校开始了新一轮的学习生活。电工电子学是一门非电专业的基础课程,我校的电子、机电、计算机三大专业都需要学习。对于这些中考中的"失意者",怎样把电工电子知识传授给他们,让他们从容面对新的挑战。     

中职电工电子类专业实践教学的思考及对策分析

从现在的社会发展的趋势来看,市场竞争压力巨大,有专业能力的人才越来越多,中职院校的学生要想在工作岗位及人才市场脱颖而出,就必须不断的提高自身的能力,掌握丰富的专业水平,实践技能以及基础知识,本文就中职院校电工电子类专业实践教学进行了思考与阐述。     

浅析如何让电工技能学得简单

<正>电工技能是电子专业的一门基础技能课,它的任务是使学生具备中级电工基本操作技能。而作为职业中学电子专业的学生,获得一门技能证书是保障就业的最基本的要求。学校对各专业的学生提出了在校期间至少学习两门技能的基本要求,电工技能就是电子专业学生必学的技能之一,且要求通过劳动局的鉴定。在维修电工的考工中要求学生能在规定的时间内正确安装电路,且能在低的经济下达到优的工艺。那么如何能在有限的时间内正确安装电     

《信号与系统》在非电类专业中的教学探讨

在大信息环境下,《信号与系统》课程已从电类相关专业的专业基础课,发展到与信息相关的其它非电类专业的必修课,课程的教学对象和目的发生了根本的变化。为达到理想的教学目标,必须对原来的教学内容、方法和过程进行改变。本文结合笔者在该课程中的教学实践和经验,对《信号与系统》课程在非电类相关专业的教学进行了探索、研究和讨论,给出了一些建议。     

云南开放大学机电工程学院

<正>机电工程学院以机电类专业为基础,培养掌握各种先进制造技术和自动化控制技术的高级专门人才。开设有开放教育的1个机械电子工程本科专业和9个专科专业(方向),9个高职教育专业,包括有一个省级特色专业、两个校级特色专业和四个省级示范校建设专业。     

模拟电子技术在课程教学中的应用

在电类专业的教学中,模拟电子技术课程是各个专业必修的技术基础课程,由于该课程理论内容繁多,电路复杂,分析模型多样化,导致学生学习兴趣不高,学习成绩较差。为了促进学生更好的掌握课程内容,并提升学生的实践操作技能。笔者面向本校学生,在分析本校电类专业学生特征的基础上,提出多样化教学方法的改进措施。实践结果表明,相应的改进,可以提高学生学习积极性,课程掌握程度以及实践技能。