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1.
《Planning》2018,(14)
生活当中的废旧材料特别多,教师要引导幼儿分门别类地收集,然后根据材料的特点进行活动。可以利用废旧材料,搭建一座森林公园,也可以利用废旧材料组建一个动物世界,利用人物的材料构建一个民族大家庭的乐园,还可以利用废旧材料构筑一座城市,描绘一座乡村美景等一些活动,培养幼儿手脑并用的能力,培养幼儿丰富的想象能力。以此提高他们的综合素质。 相似文献
2.
《Planning》2016,(22)
<正>《3—6岁儿童学习与发展指南》中建议:"多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料,在保证安全的前提下,鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。"本文以小班岭南民间游戏的主题为例,探讨如何在区域游戏化课程的背景下,充分挖掘不同废旧材料的优势,制作更能满足幼儿发展需求的活动区材料,以促进幼儿五大领域的发展。一、废旧材料运用的方法1.常见废旧材料,多多益善废旧材料在幼儿园的应用并不罕 相似文献
3.
《Planning》2019,(20)
《幼儿园教育指导纲要》指出:"指导幼儿利用身边的物品或废旧材料,制作玩具,美化幼儿的生活。"幼儿很容易对周围生活中新鲜事物产生兴趣。教师要善于利用各种生活化的材料,诱导幼儿产生兴趣,组织幼儿开展美术活动,激发他们创造美的情趣。 相似文献
4.
《Planning》2018,(18)
生活当中的废旧物品特别的丰富多彩,只要我们善于动脑筋,废旧的物品随时可以用来制作教具,引导幼儿科学地利用它来开展美术活动,创作出适合他们年龄特点的一幅幅作品来。挖掘废旧物品开展美术活动,其意义非常重大,我们只要科学引导,就能够培养幼儿丰富的艺术素养。 相似文献
5.
《Planning》2017,(8)
活动材料是幼儿开展区域活动的载体,自制材料,顾名思义是相对购买材料而言,即通过手工设计制作的游戏器材。教师们在进行幼儿教学过程中,可以借助身边的物品以及废旧材料来进行玩具的制作,从而有效地丰富幼儿们的日常生活,并能够很好地激发幼儿的想象能力与实践动手能力。文章就自制活动玩具对幼儿的教育意义进行了简要的分析与阐述。 相似文献
6.
《Planning》2014,(28)
现如今利用各种废旧生活材料或自然材料制作玩教具是国际上正在流行的一种全新的玩具观。自制玩教具是为了能让幼儿在自制的过程中发展自己各方面的能力,让幼儿在充分的活动中得以满足,获得知识,提高技能。自制玩教具的设计要能充分发挥教育优势,要根据幼儿发展需要和教育需求加以巧妙设计,有效利用其教育因素开展教育活动,以促进幼儿的发展。 相似文献
7.
《Planning》2015,(2)
建构游戏是幼儿利用各种不同的材料构造一定的物体形象来反映周围生活的一种游戏。面对现今深入的针废旧物品环保教育,结合幼儿园的建构游戏,培养幼儿运用各种可回收的废旧材料,开展各项建构活动,发展幼儿的动手能力、创造性思维能力等。 相似文献
8.
《Planning》2015,(1)
因地制宜的对乡土资源以及废旧材料进行回收利用,是我国在对幼儿的教育方面有着悠久历史的沉淀。比如说早期在幼儿教育中的折纸教学,还有利用废旧易拉罐制作工艺品等。当前我国的教育已经深入到了幼儿园方面,当前的幼儿园相较于从前办园的条件越来越优越了,慢慢的开始忽略了自制幼儿玩教具的重要性。本文就一些巧妙的方法制作玩教具,展开对乡土资源以及废旧材料进行利用制作玩教具展开讨论。 相似文献
9.
《Planning》2017,(9)
<正>《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,还要求教师指导幼儿利用身边的物品开展自制玩具活动,促进每个幼儿富有个性和创造性地发展。利用废旧材料,自己制作而成,是幼儿阶段教学手段的最佳选择,玩具的可操作性和探索性,为幼儿创造了更适宜的学习条件,激发幼儿的学习兴趣,更好地满足了幼儿教育和学习的个性化需求,在促进幼儿多元智能的发展中发挥着不可替代的作用。一、材料引路,在互动中发展幼儿多元智能 相似文献
10.
《Planning》2020,(1)
<正>设计意图地球是人类的共同家园。幼儿园结合"世界地球日""世界环境日"开展了"我是环保小卫士"主题活动;在实施过程中教师通过挖掘家长资源开展了社会活动"我们只有一个地球"、语言活动"保护地球妈妈"、体育活动"瓶子乐趣多"、亲子活动"垃圾分类"等子活动。本次活动是其中之一,是关于废物利用的美术活动。在活动开始前的准备阶段,教师有意识引导幼儿收集纸箱、塑料袋等废旧物品,利用它们制作班级垃圾桶或玩具,让幼儿学会在生活中践行环保行为,感受 相似文献