红色基因教育融入高校领导干部政德建设的时代必要性及实践路径

高校是新时代先进文化的集散地,肩负着教育接班人、传承红色基因的光荣使命。当前,西方文化冲击巨大,将红色基因教育融入高校领导干部政德教育刻不容缓。借鉴当前国内高校干部政德建设的一些实际做法,总结了红色基因教育融入高校领导干部政德建设的三大实践路径:线下开展"校园+红色基因教育",锻造干部基本政德观;线上探索"互联网+红色基因教育",促进干部政德水平提升;校内校外探索"实践+红色基因教育",促进干部政德境界提升践行。     

论重庆高职院校学前教育专业美术类课程内涵建设

随着重庆高职院校学前教育专业设置的逐步完善,幼儿教育在艺术课程方面不断进行改革性探索,对幼儿教师的美术培养也提出了更高的要求。学前教育专业美术类课程是集艺术和教育双重特点于一身的系列课程。加强高等职业教育阶段学前教育专业美术类课程内涵建设,对重庆高职院校学前教育专业美术类课程有重大意义。     

重慶建築工程職業學院

正重庆建筑工程职业学院是重庆市唯一的公办全日制建设类高等院校,隶属于重庆市城乡建设委员会。学院1956年建校,2013年搬迁南岸区茶园新区,现占地600亩,有在校学生7000余人,在职教职工430余人,其中专任教师300余人。学院专业以建设工程类为主,覆盖交通与市政、建设经济与管理、城市轨道交通、城镇规划与风景园林设计等领域,办学特色优势明显。学院树立开放、多元办学理念,积极推进基于工学耦合互动的高职人才培养模式改革,在重庆市城乡建委支持下,成立了重庆建设教育校企合作发展理事会,"重庆市建筑产业化工程技术研究中心"落户我院,学院积极携手建设类骨干企业,与重庆市建筑科学研究院、重庆建工集     

如何提高民办高职教育教学质量

本文以重庆能源职业学院办学实际为根据,从专业建设、培养方案建设、教学改革、师资队伍建设、实训条件建设、合理优选生源等方面阐述了如何提高民办高职教育教学质量。     

岭南高职学院新校区规划设计分析——基于使用者需求和个性化校园的研究

高职学院与普通高校在办学理念、培养目标等方面有所不同,反应在校园的风貌上也各有特色。本文通过广东建设职业学院师生关于新校区建筑与环境的需求调研,借鉴山西、四川、重庆、广西等4省建设类高职学院新校区规划设计的经验,结合当前高等职业教育发展和微时代校园生活的新需求,梳理高职新校区建设的功能要求,就岭南高职新校区的规划设计提出建议。     

我国高职教育发展战略的思考——基于华为公司的经验

高职教育发展已进入相对成熟阶段,品牌与可持续性成为发展重点,而高职教育在质量、结构、特色和成效方面不能完全匹配经济发展。文章通过剖析产业界优秀代表华为公司在企业文化与发展战略上的优点,分析现有高职教育上的不足,指出建设健康向上的校园文化来陶冶人、拟定合理的战略目标来牵引人、制定合适的人才战略来留住人、铸造实用型的服务战略来成就人是高职教育的发展方向。     

关于高职远程开放教育可行性研究

高职教育与远程教育对接发展是教育互动机制可行性的探究,并与经济社会规划、产业建设同步实施的职教工作的必然,两者产教中体现出"职前与职后"的共性特点,提供了合作基础,如何更好地对接职业与远程教育,实现终生教育学习服务,意义重大。前言根据全国职教工作最新精神——"坚持职业教育与终身教育的对接,加强人才培养服务于生产与社会发展,提出了职业院校产教融合、工学结合,加强终身学习服务的升级发展。"本文以重庆工商职业学院环境艺术设计专业为例,从教学理念、专业建设、学习环境、学习方式等人才培养模式出发,进行高职远程教育的可行性探究,探索和借鉴远程开放教育理念升级高职教育,将     

重慶建築工程職業學院

<正>重庆建筑工程职业学院是重庆市唯一的公办全日制建设类高等院校,隶属于重庆市城乡建设委员会。学院1956年建校,2013年搬迁南岸区茶园新区,现占地600亩,有在校学生7000余人,在职教职工430余人,其中专任教师300余人。学院专业以建设工程类为主,覆盖交通与市政、建设经济与管理、城市轨道交通、城镇规划与风景园林设计等领域,办学特色优势明显。学院树立开放、多元办学理念,积极推进基于工学耦合互动的高职人才培养模式改革,在重庆     

重庆工业职业技术学院

重庆工业职业技术学院，是经教育部批准独立设置的、具有高等学历教育招生资格的全日制公办普通高等院校。学院是全国职业技术教育先进单位，是教育部和财政部审定的由中央财政重点支持建设的全国示范高职学院。学院通过重庆市高职高专人才培养工作水平评估，获得优秀等级。学院将建成“国内一流．国际知名，在全国同类院校中起示范作用”的高职学府。1956年建校以来，培养了4万多名技术人才和管理人才，为国家的建设和发展作出了重大贡献。     

重庆高职艺术院校本土民间艺术资源利用现状研究

重庆民间艺术历史悠久,种类丰富,具有浓郁的地方性特色和较高的地域性审美价值。重庆高职艺术院校作为为地方性行业服务的教育机构,应更加注重在现在的高职艺术院校专业体系中创新性地开发和利用本土民间艺术资源,以重庆本土民间艺术资源构建适应现代社会发展的、具有地域性和地方性的艺术设计教育体系,培养具有结合传统艺术资源和现代设计理论能力与实践技术技能的新型人才,从而开发新型的就业渠道、创业渠道。