后疫情时期网络直播教学的理性审思

网络直播教学受网络教学能力、网络学习自治及网络环境影响,在教师教、学生学、技术应用方面显现出一些问题。后疫情时期,教师开展网络直播教学,应根据教学需要合理选择直播平台、灵活选择或组合教学模式,从数字化资源搜集与开发、网络学习活动设计、网络直播"距离感"、直播教学过程监管、直播学习情感体验以及直播教学反思等方面优化教学效果。     

基于信息化的“电工电子技术基础”课程改革与探索

随着互联网信息技术的加快发展,信息化技术在教学中的应用越来越普及,运用信息化教学手段,丰富教学内容,创新教学形式,促使教学更有趣,调动学生的学习积极性。本文基于"电工电子技术基础"课程的教学现状,介绍信息化在这一课程教学中的应用,探索分析信息化在"电工电子技术基础"课程改革中的应用,以促进提高现代教学手段,充分调动学生学习的自主性、积极性和创造性。     

基于微思想的网络课程建设

在高等教育快速发展的同时,网络课程越来越多被运用到教学工作中,然而在实际使用过程中存在使用效率不高,学生难以长时间关注网络课程平台等问题。因此在微时代这个大背景下,提出运用微思想进行网络课程建设,并在钢结构网络课程中实施,体现"微"特色,将内容精炼、时间短暂、学习高效、项目明确、考核及时等优势运用到教学中。     

网络环境下合作学习模式在英语教学中的应用

随着科技的不断进步,网络在我们的日常生活中已经越来越普及。无论是应用于电脑的有线网络,或者是应用于手机的3G网络,又或者是能够同时用于电脑和手机的WIFI网络,可以说,越来越多的人的生活已经离不开网络的辅助。同样,网络的应用在教学中所占的比重也在逐渐增加,尤其是对于广播电视大学这样的成人教育类型来说,网络的应用能够更好地辅助教师指导成人自主学习。参考对学生进行分组对比教学的实验结果,本文将分析在网络环境下合作学习模式在英语教学中的应用。     

“人人通”云环境下小学语文翻转课堂教学实践

在我国当前经济飞速发展的大环境下,信息技术发展日新月异,云环境在教学应用中越来越发挥其不可替代的重要作用。"人人通"可以使福建省宁德市小学教师通过网络教研研修,实现师生网络化互动、生生网络化交流,家长通过网络了解学校、教师当前情况,实现了"互联网+教学资源"的先进体系构造,也对教育方式创新、深入课后教育、知识点有力补育等方面具有重大促进作用,使得学生在学、思、行方面得以全面发展。     

巧用班班通激发语文课堂教学活力

新时期,随着新课改的不断深化,互联网等新兴技术在教育实践中的运用越来越多,"班班通"教学对网络技术的运用也使得课堂活力得以进一步激发。"班班通"的特点在于图、文、声并茂,在帮助学生更好地理解教学内容的同时,还能引发学生的兴趣,激发课堂活力,进而提高教学效率与质量。     

网络环境下高中英语阅读教学模式之应用研究

随着社会经济的不断进步与发展,网络技术的不断改革创新,越来越多的教师开始重视与关注在教学过程中对计算机网络的应用。在高中英语阅读教学过程中应用网络技术,能丰富课堂的教学内容,充分调动学生的学习热情。本文进对网络环境下高中英语阅读教学模式的应用展开分析和研究。     

新教育背景下“互联网+”数学教育工作思考

进入知识经济时代,对人才的质量要求越来越高。特别是在技校的数学教学中,"互联网+"的应用,使得传统教学模式发生了改变。在技校的数学教学中,将信息技术和网络技术充分运用,优化各种教学资源,对教学模式予以创新,为学生提供优质教育,保证教学质量,提高学生的数学知识运用能力。本论文针对新教育背景下"互联网+"数学教育工作展开研究。     

情景教学在韩语教学中的应用

随着"韩流"影响的深入,韩语教学开展范围越来越广泛,学习韩语的人越来越多。在传统韩语教学中,教师多注重词汇积累、语法结构教学,没有将具体的词汇、语法应用到实际生活中,忽视了语言的沟通作用。这样,脱离实际的单纯的语言知识学习、技能训练不能使学生语言能力得到提高。分析传统韩语教学存在的问题,在以后的教学中,教师应注意正确引导学生在设定的情景中正确使用韩语,培养学生的跨文化交际能力、语言能力,达到语言学习的真正目的。本文主要对目前韩语教学存在的问题进行分析,并具体研究情景教学在韩语教学中的应用,为韩语教学提供参考。     

“工程造价管理与控制”网络教学资源平台的建设与探析

构建"工程造价管理与控制"网络教学平台是深化职业教育改革,培养高素质实用型专业人才的重要举措。基于高职BIM技术课程体系构建特点,针对职业院校学生就业能力要求,文章首先提出构建"工程造价管理与控制"网络教学资源的重要性;其次阐述网络教学平台构建的内容,最后提出"工程造价管理与控制"网络教学平台应用的效果。