小学语文课堂教学中对学生的评价

评价作为小学语文课堂教学的重要环节,是对学生学习的鼓励、矫治和反馈。文章通过对小学语文课堂教学中对学生评价问题的研究,力求用科学的评价方式,引领小学生更好地学习。文章结合作者在小学语文课堂教学中对学生的评价实践进行研究,剖析如何对学生进行有效评价,促进学生高效学习。     

积极评价在小学语文课堂教学中的实施策略

在小学语文课堂教学活动当中,教师的教学评价内容与方式直接作用于学生的学习情绪,最终影响到学生学习质量。基于此,主要就积极评价在小学语文课堂教学中的实施策略这一主题,进行了探究。     

提高小学语文课堂教学有效性四部曲

小学语文课堂教学作为小学教学的重中之重,对学生的人文素养和思想素质有着极其重要的意义和作用。小学语文教师需要从课前情境导入,课堂活动设计,灵活的教材应用以及课后评价体系这四个方面入手,寻求提高小学语文课堂教学有效性的具体方案。     

小学语文课堂教学中的提问艺术

语文课堂教学的关键点在于提问,授课教师的提问方式和提问水平以及所选取问题的质量与小学语文课堂教学效果紧密相关。文章围绕小学语文课堂教学现状展开,分析小学语文课堂教学中提问问题,并在分析原因的基础上探索如何创新小学语文课堂教学中的提问艺术,以改善小学语文课堂提问现状,提升小学语文课堂教学提问水平。     

小学语文主题教学实践研究

在当前实施新课改和提倡素质教育的大背景下,于小学语文课堂上实施主题教学是改革下的题中应有之义,而增强学生的综合素质要求教师以教学大纲为出发点,在其中充分落实主题教学的思想。以过往的教学实践经验出发,一方面对主题教学运用于小学语文课堂中进行概述,另一方面从设置教学内容、目标和评价标准等方面具体阐明主题教学运用于小学语文课堂中的策略。     

小学语文课堂有效教学研究

小学语文课堂教学有效性是提高教师教学效率和学生学习效率的关键,所以对小学语文课堂有效教学进行研究有着非常大的意义。首先分析了小学语文课堂有效教学的基本要素,然后对小学语文课堂有效教学存在的问题进行了分析,最后总结了提高小学语文课堂教学有效性的对策,以供广大读者参考。     

刍议小学语文课堂激励性口头评价对学生的影响

新课程改革对教师的课堂教学提出更高的要求,特别是在小学语文课堂中,教师进行激励性口头评价是满足新课程改革的需要,能够突出学生学习的主体地位,从正面角度以鼓励式的教学促进学生发展,激励性口头评价关系到学生的学习兴趣,关乎学生的性格养成。本文主要讨论小学语文课堂激励性口头评价对学生的影响,将这种课堂教学技巧推广到更多的小学语文课堂中。     

小学语文课堂即时评价的基本原则

<正>小学语文课堂即时评价是指在小学语文课堂教学中,教师依据一定的评价标准对学生的知识掌握和能力发展以及其他表现做出的及时价值判断。即时评价是一种基于质的描述和价值判断的评价方法,通常与教学活动过程相结合,没有严格的评价方案和评价结果。与其他评价方式比,即时评价是一种更直接、更明确、易操作、更及时的评价方法。小学语文课堂即时评价在实施过程中要遵循如下原则。     

浅谈如何提高小学语文课堂教学效率

提高小学语文课堂教学效率,是小学语文课堂教学的首要任务。怎样提高小学生语文课堂教学效率,需要小学语文教师去研究、探索。为此,本文分析了小学语文课堂教学效率低下的原因,并探讨了提高小学生课堂教学效率的方法。     

小学语文课堂激励性评价的运用

语文是一门兼具艺术与科学的语言学科,结合现代新课程教学中明确指出实现学生综合能力和素质培养的教学目的,我们对于小学语文课堂一直在不断的探索一条适合学生发展的语文学习道路,坚持以学生为主体的教学进程,以帮助学生产生丰富的语文学习兴趣的教学目的设计语文课堂,因此激励性的评价课堂能够帮助语文课堂铺下适合学生语文发展的道路,从而实现小学语文课堂的高效化、科学化。