大学生思政教育对班级管理影响研究

在互联网时代下,我国大学生所接触到的信息变得越来越丰富,网络上的一些不良信息很容易对其价值观造成负面影响。对于这种情况,我国大学在进行班级管理的过程中,应适时的融合思政教育,帮助学生塑造正确的价值观念。本文将要探讨的是如何在大学班级管理中更好的发挥思政教育的作用,促进班级管理水平的提升。     

大学科技园转型发展的困境与出路

大学科技园在转化科技成果、孵化高新技术企业、服务区域和产业经济发展、培养创新创业人才等面发挥重要作用。但大学科技园的发展也面临着一些问题,如政策落实不到位,部分优惠政策不能适应形势任务发展要求,园区企业融资营利能力有待提升、现代企业制度不完善、大学依托作用发挥不充分等。政府、地方、高校、企业、园区等主体应密切配合,从政策、资金、制度、市场、人才、环境等各个角度,加大对大学科技园扶持,引导大学科技园持续健康快速发展。     

思政小课堂与社会大课堂相结合，打造思政“金课”

思政小课堂同社会大课堂相结合,理论性与实践性相统一,是中职学校推动思政课改革创新的有效途径,也是思政"金课"建设的有效路径之一。目前,中职学校普遍存在对思政课思想上不够重视、思政小课堂和社会大课堂发展失衡、缺乏完善稳定的实践教学资源体系、缺乏健全的制度体系保障等问题。要提高思政课的实效性,就要从思想上提高政治站位、建立健全课程制度体系、发挥教师的积极主动性、实现全社会共建。     

新时代高职思政课教师发展模式创新思考

目前高职思政课部分教师因教学任务繁重而无暇顾及教学改革与发展、部分教师对科研工作心有余而力不足、部分教师因职务职称晋升困难而不安心本职工作。随着新时代的到来,高职思政课教师发展模式亟需改革创新,构建高职思政课教师"多元化、全程化、内生自主性与外生组织性协同化"发展的新模式,其中,构建该新模式的重点是教师的第二次职业化和发挥教师技能大赛的作用,难点是健全考核办法与完善职称评聘制度等。     

浅谈大学生学生会干部的培养

大学学生会干部是大学校园活动和高校学生管理的积极组织者和主要参与者，是学校开展育人工作和文化建设的中坚力量学生会是高等学校学生自我管理的基层组织和学生工作的重要依托，学生会干部在高等学校的学生工作中起到了举足轻重的作用，他们作用的充分发挥需要我们的培养和塑造。     

学生会在特殊学生群体教育工作中的作用研究

高校学生会是学生们自主管理、自主活动的一个重要场所和部门,是高校思想政治教育工作开展的一个重要平台,尤其是在特殊学生群体的教育工作中,学生会发挥着重要的作用。研究学生会在特殊学生群体教育工作中的作用,可以提高学生会成员的思想意识,带动学生自我认知的转变,为创造服务型的学生会提供良好的条件,更好的激发学生会在特殊群体教育工作中的潜力。     

“课程思政”理念在“大学英语”课程中的渗透途径及功能探究——以防灾科技学院“大学英语”课程为例

长期以来,高校大学英语课程在着重发展"工具性"、不断探究提高学生英语素养和运用能力的同时,却忽略了该课程丰富的"人文性"和"课程思政"功能,在教学内容编排、课程环节设计、教师自身发展等方面存在忽视中国传统文化、"课程思政"功能发挥不足的问题。强化"课程思政"理念、优化课程内容、提升教师素养是发挥"大学英语""课程思政"功能、实现多课程协同育人的有效途径。     

浅谈大学生思政教育中红色文化的作用

红色文化作为一种先进的政治文化,在现代思政教育体系中占据着极为重要的地位,红色文化以其独有的教化作用、凝聚作用、传承作用、导向作用以及激励作用等,对提高当前我国青少年学生的民族自信心和凝聚力起到了重要的作用。因此,在现阶段高校教育改革工作的推进过程中,重视红色文化在大学生思政教育中的重要作用,并对其进行深入的分析和研究成为了大学思政教育发展的主要方向。本文即着眼于当前红色文化在大学思政教育中的应用现状,对红色文化所起到的重要作用及有效发展策略作出了简单的探讨。     

思政案例库建设与案例教学法在食品类专业课建设中的探索研究

高校思政教育为培养优秀的社会主义建设者和接班人发挥了重大作用。在建设思政案例库的基础上,在专业课程中嵌入思政案例,通过实施案例教学法来增强本科生和研究生的思政教育。经过两个年度的授课比较,发现案例教学法在研究生的授课过程中获得极大的成功,但在本科生中却不完美,学生的期末平均成绩反而有所降低。因此需要完善现有案例库,并在今后授课过程中对学生的课堂表现进行及时反馈和总结。     

生命教育视域下高校大学生思政教育存在的问题及对策研究

大学生涯是一个人的人生最美好的时期,大学生是父母的骄傲、国家的栋梁、民族的未来。新时代对大学生思政教育工作提出了新的要求,为更好地落实立德树人的根本任务,需要创新思政育人工作,全面发挥全员育人、全方位育人、全过程育人的作用。同时,高校教师需要关注大学生的生命成长,关注大学生的生命价值。在高校中开展生命教育已刻不容缓。