临床实习护生心理健康状况调查分析及对策

目的:对临床实习护生心理健康状况进行调查分析。方法 :采用龚耀先修订的症状自评量表SCL-90进行问卷调查。结果 :临床实习护生护生,从SCL-90阳性率较高的前项症状项目来看,以强迫、人际关系敏感、焦虑表现最为突出,强迫、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性项因子分及阳性项目数均高于国内青年组常模。结论:实习护生心理有其独特性,应加强对他们进行心理健康教育。     

卫校护理专业学生实习前心理健康教育探析

实习是每个卫校护理专业学生顺利毕业的必经环节,也是他们从学校进入社会的过渡阶段。受多方面因素影响,卫校护生在实习前会出现多种心理问题,如不及时进行心理健康教育,将不利于其实习甚至将来工作。本文旨在梳理指出卫校护生实习前会出现的心理健康问题,研究问题出现的原因,提出应对措施,以期能让卫校护生实习前形成积极健康的心态,以更好的精神状态投入到实习之中。     

高校护生更换液体岗前培训的方法及体会

[目的]在临床实习前,对在校护生进行更换液体的岗前培训。[方法]从换液体的多个细节方面对护生讲解及示范。[结果]通过规范的培训,护生掌握了换液体的方法。[结论]通过培训,提高了护生的临床实践能力,为护生顺利进入临床实习打下坚实的基础。     

护理本科生实习前心理健康状况及影响因素分析

目的:调查了解护理本科生实习前心理健康状况及影响因素,探索其提升途径和对策。方法:以本院2012级护理本科学生共216名为研究对象,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和自行编制的个人基本信息量表进行调查分析学生在临床实习前的心理健康状况,影响因素采用多元逐步回归分析。结果:护理本科生临床实习前焦虑和抑郁自评量表得分分别为(34.84±6.56)分和(35.53±6.77)分,与非实习前调查得分(28.73±5.94)分和(28.94±5.91)分相比,差异有统计学意义(P<0.01)。相关因素回归分析中,家庭经济状况影响最大,其次为在校综合成绩。结论:护理本科生实习前心理健康不佳,家庭经济状况、在校综合成绩和身体健康状况与护理本科生实习前心理健康状况有关。临床护理教育工作者应加强对实习前护理本科生的心理健康关注度,积极探索提升对策,为护生顺利进入生产实习做好心理准备。     

浅谈人际关系训练对实习护生心理健康水平的影响

目的:通过人际关系训练提高实习护生与人交往的技能,同时也提高他们的心理健康水平。方法:通过采用心理健康症状自评表分别记录人际关系训练干预前后的相关数据,并做出分析和讨论。在人际关系的训练设计和实施上采用分段法,通过循序渐进的方式逐渐对护生进行引导和训练,以达到影响其心理健康。结果:在人际关系训练之前,被训练的对象与其他普通人员心理健康水平相似,没有明显的区别,基本可以认定为心理健康状况一致。在人际关系训练一阶段后,两者再进行对比就可以明显的发现被训练对象的各种数据比原来明显降低,差异较大。结论:人际关系训练对实习护生心理健康水平的影响是显著的,值得推广。     

护理专业学生人文与素质教育现状

护理专业学生(以下简称护生)是我国未来护理事业的接班人,如何做好在校护生的人文素质教育是当前护理研究工作的重点。本文通过对我国目前护理专业人文素质教育现状的回顾,分析高职护生人文关怀和素质教育存在的问题,并总结改进高校人文素质教育的措施,期待借此呼吁加强高职护生人文素质教育,提高我国护生综合素质水平,提高护理服务水平。     

优质护理在临床实习教学中的作用

<正>优质护理服务的开展对临床护理带教老师提出了新的要求,改变了护理实习带教模式,把优质护理贯穿于护理临床实习教学中,可以使实习护士更好的体会到"以病人为中心"的服务理念,为病人提供安全、舒适,全程无缝隙的优质护理服务,引导护生树立正确的职业观,造就护生良好的职业素质,提高护生的临床护理服务能力,使其     

关于临床见习护生教学的探析

临床护理见习是现代护理教育体系中的重要组成部分。在校内学到的理论知识要通过见习来转化为实际的临床经验,强化临床操作能力,一方面能从临床病例中获得对在校课堂理论知识更加直观和感性认识,与此同时,还可以加深对在校学习到的理论知识的理解和运用;在见习中能够真正做到评估患者,培养护生分析解决问题的能力,它是获得专业知识、技能、方法的重要来源。     

医患关系下护理专业学生社会责任感的调查研究——以赣南医学院护理学院为例

近年来,我国医患关系紧张程度日益加剧。护理专业学生作为医学生的重要组成部分,是构建和谐医患关系的重要力量,其社会责任感的有无及强弱将直接影响社会主义和谐医患关系的构建。本文通过问卷调查形式,了解在校护生对医患关系的看法及当前医疗环境对护生价值观念产生的影响,以便为引导学生树立正确的医患观念提出相应的建议。     

浅谈小学学困生心理健康问题的表现及对策

在小学学习中很多学生会面临诸多问题,严重阻碍了自身学习能力和学习兴趣的提升,对学生的全面发展造成不良影响。针对于当前小学教学现状分析,依然存在着大量的学困生。以小学学困生心理健康问题的表现及对策为主题来展开分析,详细了解当前小学学困生心理健康问题的具体表现和主要特征,提出有利于处理小学学困生存在心理健康问题的可行性对策。