高校辅导员共同体的诠释与重构

辅导员共同体是辅导员实现"人生出彩"的宽广舞台,它由志同道合者自发组织,强调成员之间的平等对话、尊重理解、共享共荣。鉴于当前高校辅导员队伍存在的问题,"辅导员共同体"从愿景到实践架构已经刻不容缓。构建"辅导员共同体"要以共同的价值秩序和完善的组织体系为基础,大力创建社会认同的共同体文化。     

“两学一做”指导下高校辅导员助理新型工作模式

高校辅导员工作烦琐细致,为了协助辅导员更好地开展工作、共同为学生服务,辅导员助理这一学生干部岗位应运而生,发挥着重要的作用。文章就"两学一做"指导下,通过建立完善的辅导员助理工作机制;加强对学生辅导员助理的培训,提高工作认识和效率;阐述辅导员助理与新生交流等工作问题,不断提高辅导员助理队伍的战斗力。     

浅谈辅导员工作中的“德治”与“法治”

高校辅导员的工作是对当代大学生的人格进行悉心塑造,对心灵进行精心雕琢的工作。本文就辅导员工作中的"德治"与"法治"两方面展开论述,旨在通过德、法的艺术糅合,切实提高辅导员工作效率。     

高校辅导员职业化发展的问题与对策探讨

辅导员在高校人才培养中发挥着至关重要的作用,建设一支高水平、职业化的辅导员队伍,对提高思想政治教育工作的实效性尤为重要。而当前普遍认为辅导员只是一个"岗位"还不是一种"职业",从而导致队伍建设中出现了各种问题。文章主要通过分析当前高校辅导员队伍职业化存在的突出问题,对高校辅导员队伍职业化建设进行了对策探讨。     

论动车型辅导员团队的构建

辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,打造一支高素质的辅导员队伍,需要借鉴"动车组"带来的理论启示,全力构建动车型辅导员团队。这既是全面推进大学生思想政治教育工作的迫切需要,也是加强辅导员队伍建设的必然要求。本文分析了动车型辅导员团队的内涵,并探讨了构建动车型辅导员团队的现实路径。     

谈中医“四诊法”在兼职辅导员班级管理中的新运用

随着教育体制改革的深入,兼职辅导员成为了大学生思想政治教育工作队伍的重要组成部分,由于双重身份和辅导员工作的特殊性,兼职辅导员教育管理的难度和压力增大。本文结合自己的经历和体会,借鉴中医"四诊法",从兼职辅导员的工作劣势和"望、闻、问、切"四种方法在兼职辅导员班级管理中的新运用,进行了探讨分析。     

高校辅导员职业化研究综述

高校辅导员职业化是近年来高校教育领域研究的热点问题。本文对"中国知网"中有关高校辅导员职业化的研究文献进行统计分析,找到关于高校辅导员职业化研究中目前存在的问题,并在此基础上总结发展的路径选择,以便更好地对高校辅导员职业化进行研究。     

浅析“互联网+”时代高职院校辅导员的学生工作

在"互联网+"时代,高职院校辅导员的工作环境正发生改变,辅导员面临着新的挑战和机遇,辅导员的学生工作也进入一个全新的阶段。本文对"互联网+"时代高校管理模式和学生群体的背景变化进行了介绍,分析了辅导员面临的挑战和机遇,进而总结了高职院校辅导员的学生工作的新模式。     

新时代高校辅导员专业发展共同体构建探析

当前高校辅导员面临专业发展不明、学习动力不足、工作热情不高等现实困境,培育和发展高校辅导员专业发展共同体,可以增强其专业认同、身份认同和群体认同。在此基础上,高校应探索构建新时代高校辅导员专业发展工作室、专业发展联盟、专业发展联合会和专业发展研究中心"四位一体"的辅导员专业发展共同体,促进新时代高校辅导员抱团发展,提升高校辅导员专业发展的整体水平。     

新冠肺炎疫情期间高校辅导员角色再定位

教育部将大学辅导员的职业定义为"辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部双重身份。"在新冠肺炎疫情新形势下,辅导员应该准确把握自己的角色定位,在疫情防控阻击战中发挥积极作用。