职业院校技能大赛的现状分析及思考

职业技能大赛是高职院校发展职业教育、提高人才素质的重要手段,在学生综合素质培养中发挥了重要的作用。职业院校技能大赛已经成为了我国教育工作一项重大的制度设计与创新,是培养和选拔技能型人才的重要平台,也是对职业教育近些年来深化改革、加快发展成果的检验。是提高职业教育吸引力的途径之一。职业院校技能大赛将引领职业院校的教育教学改革,这种影响是深刻的、持久的,代表了职业教育发展的方向。     

以职业技能大赛为导向的“工程造价”考核体系策略研究

高职院校是培养实用型人才的教育场所,基于新时代发展,高职院校必须要立足于社会需求,牢牢把握培养高素质应用型人才的初心。职业技能大赛是提升技术技能人才培养质量的重要抓手,是引导高职教学活动的重要因素。基于高职教育的新时代要求,高职院校必须要构建以职业大赛为导向的教学考核体系,以此增强教学考核体系与社会实际需求的联系性,提升学生的就业能力、创新能力。文章研究了以职业技能大赛为导向的"工程造价"考核体系策略。     

高等职业教育模块式教学模式的研究与探索

为了适应高职院校职业技能型人才培养的要求,以职业技能培养为主干,全面推进学生素质教育,积极探索高素质技能型人才的职业模块式创新教育模式。本文重点探讨了高等职业教育模块式教学模式的课程结构及开发程序,师资队伍建设,教学管理模式和学生考核评价体系等内容。     

浅析高职院校学生职业技能竞赛的发展

高职院校教育目标在于为社会培养具有高素质、具有较强实践能力和动手能力的专业技术型人才。在当前的教育环境和教育体制下,突出以职业技能竞赛为中心的辅助教育模式,对于推进高职院校学生专业技术能力的增长并适应市场需要,具有现实意义。高职院校借助于该模式的运作和发展,推进高职院校的教育改革,改变传统教育模式当中,职业教育脱离现实社会需求等现实性难题。以职业技能竞赛为核心,通过职业技能的发展,推动学生素质的提高以及满足社会用工需求。     

论高职艺术设计教育教学模式与能力培养问题

随着社会的快速发展,国家对人才的需求也越来越迫切。高职院校是培养面向社会的技能型人才的院校,高职教育的质量对培养技能型人才起着决定性作用。提高高职院校教育教学质量,提升教育教学效率,对人才培养和国家经济建设具有很大的帮助。学生要在毕业后找到一份满意的工作,单纯依靠校园里面学到的知识是远远不够的。艺术设计能力的发展是学生综合能力考查的一部分,很多高职院校也越来越重视学生的艺术设计教育,以适应社会发展的需求。     

高职院校转型发展背景下教师能力提升的策略研究

随着现代职业教育体系改革的不断深化,高职院校的转型发展也在加快进行。改变传统的人才培养模式,努力构建以培养技术技能型人才为中心,以服务地方建设需要,促进就业的人才培养体系。学校的转型发展,对教师的能力又有了新的要求和期待。作为职业教育转型发展的执行者,不断更新职业教育理念,明确转型发展目标,提高个人双师能力,不断提高双师素质,丰富教学方法,是高等职业院校转型发展背景下教师能力自我提高的重要途径。     

环渤海区域经济发展新趋势下,高职外语人才培养模式

随着经济全球化,人才的竞争日趋激烈,经济的快速发展对人才的需求也随之发生变化。高职教育当前存在的突出问题就是技能型人才的培养还不能很好地适应我国经济社会发展的需要,职业教育人才培养模式与市场需求相衔接是高职教育满足企业对人才需求、发展和创新职业教育的重要途径,而环渤海区域经济发展迅猛,国际化竞争加剧对高职外语(以英语为主)人才培养模式提出了新要求。     

高职与本科实施分段人才培养的探讨

高职与本科分段培养是现代职业教育改革必然趋势,也是当前我国职业技术教育改革与发展的重要任务。高职与本科院校需要通过在管理体制、人才培养模式、培养内容、课程体系、教学组织与管理等方面建立"2+2"分段培养机制,协同培养高端技能型人才。     

职业技能导向下地方本科院校应用型人才培养的探索

地方本科院校在发展过程中,要适应国家教育结构的调整,做好现代职业教育,培养职业技能型应用人才。目前各地方本科院校在发展过程中存在诸多问题。职业技能导向下地方本科院校应用型人才培养的理念与培养模式值得探索。地方本科院校应用型人才培养途径是把握应用型人才内涵,实现人才培养理念的转变;优化专业结构,对接产业,实现人才培养模式的转变。采取多元化人才培养模式改革可以取得更好的成效。     

基于工学结合模式的高职院校电气自动化专业课程开发研究

根据高职院校职业教育的特点,在电气自动化专业教学上应用工学结合模式有助于学生职业技能的培养,有助于培养更多技能型、应用型人才。伴随着社会的发展,教育改革步伐也在迅速加快,而课程开发是专业改革的基础,也是教学改革的重点和难点,课程开发关系到人才培养目标的达成,对于提高学校声誉、教学质量具有重要作用。本文先简述课程开发的基本内容和原则,介绍高职院校电气自动化专业课程开发现状,最后再基于工学结合模式详细分析电气自动化专业课程开发的发展趋势和策略。