宋代“以故为新”论

中国古诗发展到唐代已经达到了顶峰,后人几乎只是在此基础上改造与创新,但难于逾越。宋人经历了漫长而曲折的诗歌探索历程,代表人物有梅尧臣、苏轼、黄庭坚以及杨万里,开辟了一条以"以故为新"为中心,以"以俗为雅"、"反对‘好奇务新’"、"点铁成金、夺胎换骨"为侧重点的诗歌创作道路,遂使宋诗与唐诗在历史上形成双峰并峙的局面,并以自己不可取代的时代风格在中国诗歌发展史上留下厚重的一笔。     

以“新工科”建设引领高等工程教育创新与变革

"新工科"计划作为工程教育转型的时代责任与历史使命,坚持以立德树人为根本,以返本开新为目标,以协同育人为方略,取得了显著成效与长足进展。同时,把"新工科"建设作为高校综合改革的"催化剂",系统推进工程教育的理念创新、模式创新与文化创新,以"新工科"建设引领高等工程教育创新与变革。     

浅谈广告设计教学中以赛促学模式的实效性

多年来,高职广告设计专业不断完善课程导入项目的教学方式,如今已经在整个广告设计课程教学中实施以赛促学、以赛代练的教学模式。教师担任教学的组织者、指导者和督促者,学生作为课程的主角。在学中做、在做中学的工作导向教学模式,让学生在完成竞赛项目工作任务的过程中,具备相应的专业能力和职业素养,得到锻炼与提高。广告设计课程以赛促学的模式,让学生从广告公司工作岗位职能的角度完成学习,掌握广告分析、观察、创意设计等技能,这使以赛促学教学模式有了诸多实效性:教学过程以学生为主体,调动学生的主观能动性,学生在各种环节训练中得到比较全面的发展;能让学生在项目锻炼中具备当前社会广告设计工作所需的能力和素质,专业技能更契合工作岗位的要求;能优化教学模式并提升教师的业务水平;在课程整个环节中不断进行多种形式的评价与评选,丰富教学评估体系,让教学效果评估有了更多层次的内容和反馈。     

“新工科”土木工程人才创新能力培养

"新工科"建设是中国工程教育应对新技术和新经济发展的重要举措,土木工程专业作为传统工科专业更需要适应多学科交叉融合的人才培养新要求。创新能力是新工科土木工程人才培养的核心目标,包括创新思维、创新技能、创新意识、创新视野和专业知识等。以多学科交叉融合的课程体系和教学内容促进创新思维,以及开展多层次全过程的创新实践以提升创新技能是提高新工科土木工程人才创新能力的根本途径。     

新基建畅通"双循环"的机理与发展策略

在构建"双循环"新发展格局背景下,新基建面临新的发展机遇,为我国建筑业带来新的蓝海.新基建在畅通"双循环"方面同样发挥重要作用,二者具有相互促进的内在联系.新基建不仅促进国内大循环中的需求升级、加快供给升级,而且能够提高国际循环水平,帮助我国更充分地利用国内、国际两种资源,实现更高水平融入全球化.面对"双循环"带来的机遇,应积极发展以新基建为核心的"硬科技",实现数字经济"领跑"全球;优化国际市场布局,开辟"一带一路"和RCEP区域市场;对标国际标准,加快传统建筑企业升级步伐;拓宽融资渠道,优化资金来源结构;创新运营管理制度,构建覆盖全生命周期的评价体系.     

“创客—智造坊”：中职加工制造类专业人才培养新样态的探索与实践

当下的职业教育,不仅面临着原模式下教学内容与生产实际相脱节、理论教学与技能训练相分离的顽疾,而且需要应对人工智能时代教学内容大更新、人才培养规格质量提升的新挑战。在此背景下,温州市职业中等专业学校立足专业和师资优势,创新"创客—智造坊"中职制造类专业人才培养模式。在具体的探索实践中,学校围绕专业融合教学、学生"学能"孵化两大目标,以促进文化基础与专业学科间的互相融合为抓手,通过"做学研创""融合教研""学能监测"三项机制,开展创客教育,重构课程体系,培养适应新时代需求的中职制造类专业人才。     

新时代背景下高职院校体育育人模式的改革与创新——以湖南电气职业技术学院为例

新时代背景下,围绕"立德树人"的根本任务,很多的高职院校在充分开发体育的健身和娱乐功能以外,更关注体育的育人功能。湖南电气职业技术学院通过调整人才培养方案,优化体育课程结构;构建"五位一体"的一体化课外教学体系,丰富体育育人模式;借助信息化手段,搭建"阳光跑"智能管理系统,创新学生自主锻炼新形式;弘扬民族传统文化价值,突出舞龙舞狮特色等实践,探索出了新时代背景下高职院校体育育人模式的改革与创新路径。     

新工科愿景下课程思政协同改革路径探索

"新工科"培养具备创新创业能力的社会主义人才,需要建立多样化的课程思政教育模式。专业系列教师不仅传授相关理论和技术,同时协同引导学生学习丰富的优秀传统文化和政治思想。专业教师更新课程内容,优化教学方法,加强学生实践创新能力的锻炼,落实因材施教,完善学生成绩评价体系,积极立德树人,努力宣传新时代中国特色社会主义思想。文章介绍了多门专业课程协同开展思政教育建设措施,对于如何将课程思政落实到专业课程当中提供了一些经验。     

新常态下高职旅游教育与创新创业教育融合路径研究

旅游创新创业作为新常态下旅游发展的重要驱动力,创新创业教育也成为深化高职旅游类人才培养改革的切入点。通过对新常态下旅游行业发展态势及对人才要求的分析,以及对多年的创新创业教育与旅游专业教育融合的现状和问题的反思,可见对于高职类学生而言,"创新"比"创业"更重要,应更强调"创新思维"和"创业精神"赋予他们的意义。基于此提出了专创教育有机融合的人才培养模式新思考:遵循"人才培养市场化"导向,以"三大课程模块"为矩阵,以"三大培养平台"为依托,以"三大服务体系"为保障,以"三大考评方式"为驱动。     

谈小班新生适应新环境的策略

小班新生刚上幼儿园,对新环境的适应,与老师和同伴的相识、相处,从家庭环境到集体环境都是人生的一个转折,作为集体生活的引导者——教师,如何能让幼儿较快适应新环境呢?文章从四方面着手,让幼儿轻松适应环境,喜欢上幼儿园。