当前我国教师师德建设问题及对策

教师师德素质的高低直接影响人才培养质量,影响公民整体素质的提高。当前我国师德建设也面临着时代挑战,为提高师德建设水平,本文深入了解当前师德建设的新问题、新情况,并提出有针对性的对策措施。     

新常态下开放式复合型国际经贸人才的知识、能力和素质构成及培养路径

针对新常态下国际经贸领域的新变化对国际经贸人才产生的新需求,提出要培养开放式复合型国际经贸人才,据此构建了其知识、能力和素质体系,并提出我国高校应该通过提高认识、优化人才培养方案、完善课程体系和强化实践教学体系四个方面对国际经贸人才培养模式进行改革。     

校企合作模式下高职院校“三型”党组织建设

"校企合作"人才培养模式作为我国高职教育改革和发展的方向,也给高职院校党建工作提出了新课题。针对校企合作育人模式下高职院校党建工作中出现的新问题,以建设"学习型、服务型、创新型"党组织引领高职院校的党建工作,既有利于变革高职院校传统党建工作思路,也有利于创新新形势下高职院校党建工作载体,建立高职院校党建工作的长效机制。     

人才链与产业链的动态耦合分析——基于高等教育视角

我国人力资源供给丰富与短缺并存,表明当前我国人才链与产业链不协调,原因在于高等教育发展缺乏科学定位导致人才培养与市场需求脱节,人才培养结构与人才需求层次不匹配,高校与企业缺乏协作导致人才培养难以协同。基于高等教育人才培养与产业发展对人才需求的动态耦合关系提出以下对策建议:高等教育应依据产业链价值体系动态科学定位;适应新产业新业态,培养新型人才;高校与企业共筑人才培养工程。     

“一带一路”背景下司法类高职院校人才培养模式新思考

司法类高职院校既有普通高职院校的特点,又有着鲜明的行业特点。随着"一带一路"理念的深入,我国的司法类高职院校的人才培养遇到了诸多的新问题和挑战,这就需要我国的司法类高校针对当前的情况作出新的思考和改革。本文通过论述"一带一路"对司法类高职院校人才培养的影响、特点以及存在的问题,并提出了对当前司法类高职院校人才培养模式的一些思考。以期本文能够为我国的司法类高职院校的人才培养模式的研究提供一些有意义的参考作用。     

土木工程专业实验教学新体系的构建与实践

我国的经济已经进入快速发展的轨道,可是新常态下,土木工程专业实验教学新体系的构建还存在着许多问题。最重要的是人才的培养方向没有明确化,而且还存在着一定的弊端。要想落实高等教育实践性人才培养的计划,还需要时刻关注实验教学性和应用型人才培养的方向。要将着力点放在最关键的土木工程专业实验教学,分析讨论构建与实践土木工程专业实验教学体系的重要内容。     

面向“新工科”的汽车类专业工程人才培养模式探索与实践

教育部提出高等工程教育的"新工科"行动计划,以应对新经济与新产业对"新工科"人才的战略需求,我国传统的汽车类专业人才培养模式、课程体系、校企合作育人模式已然面临全新的机遇与挑战。本文分析了"新工科"背景下的教育教学改革特征,总结了汽车类专业工程人才培养的新趋势,提出了提高汽车类专业工程人才培养质量的举措。在不断探索汽车类专业工程人才培养新模式的过程中,持续优化创新思维与综合能力的教育教学评价机制,为深入推进"新工科"汽车类专业建设提供参考,为汽车产业创新型、多元化的"双创"工程人才培养建立崭新范式。     

加强新形势下部队思想政治工作

改革开放,给我国社会政治、经济、文化等各方面带来了深刻的变化。同时也给部队的政治工作带来了许多新情况和新问题。怎样加强新形势下消防部队的政治思想工作,更好地肩负起为经济建设服务的重任!我以为要做好以下几点:     

以导师制与小班化人才培养模式探索“电子与通信工程”专业

随着供给侧改革的进一步推进,当前我国的经济结构实现了转型升级,要求能够注重发展创新型产业结构,推动循环经济发展。因此,要想加快进入到改革发展的新阶段,根本动力就是实现人才的培育,提供人才的实践应用能力、创新创造能力,只有这样才能够为行业的转型升级提供动力和后盾。而作为人才培育重要基地的高校,必须能够转变传统的教学模式,要能够依据专业的发展特点以及专业的人才市场所需的素养情况,展开新的人才培养模式的探索。文章主要展开对导师制与小班化人才培养模式在电子与通信工程专业的应用分析,旨在能够为我国高校的各个专业教学、人才培养活动的创新发展提供参考。     

新医科背景下地方医学院校实验室建设——以徐州医科大学为例

随着新一轮科技革命和产业变革的不断深入,互联网、大数据、人工智能等技术与医疗健康的结合日益紧密,传统医学研究及医学教育模式面临着重大变革,为适应时代要求,创新人才培养模式,我国提出了"新医科"发展目标。作为"新医科"人才培养的重要阵地,实验室的建设水平是高等医学院校教学科研、学科建设和管理水平的重要标志,要加快推进智能化、跨学科实验室建设,优化实验室管理制度,扩大实验室开放共享,提升其社会服务功能。