依托集团化办学优势 创新现代学徒制人才培养模式

基于辽宁装备制造职业教育集团化的办学优势,从集团特色现代学徒制人才培养模式构建、集团特色现代学徒制人才培养模式实践、集团特色现代学徒制人才培养模式保障机制及制度建设三个方面对集团创新"2611"特色现代学徒制人才培养模式进行了总结,该模式可为高职院校探索现代学徒制人才培养模式改革提供可借鉴的经验。     

江苏推进现代学徒制的策略与模式

中国现代学徒制正由试点先行走向全面推广,江苏现代学徒制试点规模居全国前列,试点成效显著。江苏坚持注重顶层设计与组织领导、注重学徒制标准体系建设、注重学徒制试点过程考核激励、注重打造双导师团队、注重科研引领与模式推广的基本策略,涌现出以职教集团式、技术联盟式、政府主导企校协同式、企业主导多校参与式、地区全面试点式、双元制本土式为主要特色的现代学徒制典型模式。     

现代学徒制校本化背景下发展趋势和可行性研究

随着工业与时代的发展,现代学徒制被赋予不同的内涵,此种制度在不同的应用载体上各有独特的运行模式。本文通过对其历史演变与发展趋势分析,结合我院具体情况,进行可行性分析,研究出具有我院特色的"现代学徒制"发展路径,受益面非常广泛。     

现代学徒制下高职测量技术专业课程体系建设

现代学徒制本质上是一种基于企业本位的职业教育,与学校本位的职业教育形态具有不同的课程体系,而课程体系建设是实施现代学徒制教学的前提与基础。从构建现代学徒制课程体系的主要依据入手,分析了现代学徒制专业课程体系特征,描述现代学徒制专业课程体系建设原则与思路,阐述现代学徒制专业课程体系的基本组成,构建"课岗融合、双证融通"的工程测量技术专业课程体系。为我国现代学徒制课程体系的构建提供典型案例,对推动我国现代学徒制内涵建设具有借鉴价值。     

高职装饰专业校企合作中现代学徒制的推进方案初探

本课题旨在响应《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成[2014]9号)要求,制订计划并开展相关的科研工作,将试点过程中的好做法、好经验和理论研究成果予以及时总结推广,逐步扩大装饰专业现代学徒制实施范围和规模,构建中国高职特色现代学徒制体系,使现代学徒制成为培养高职装饰专业技术技能人才的重要途径。营造有利于学徒制运作的良好校企及社会氛围,解决高职装饰专业校企合作中现代学徒制的推进实践具体问题。     

高职广告设计专业现代学徒制人才培养模式实施策略

随着广告业的蓬勃发展,社会对广告人才综合素质和综合能力的要求越来越高。该文分析广告设计专业现代学徒制人才培养模式的必要性和紧迫性,提出现代学徒制的具体实施办法,即确定人才培养目标、建立现代学徒制课程体系、建设现代学徒制的教师队伍、完善现代学徒制的教学环境和构建现代学徒制条件下的人才评价机制。高职广告设计专业通过现代学徒制培养人才,可以输送大批符合社会和企业需要的、具有岗位能力和职业素养的广告人才。     

现代学徒制下的高职院校动画专业教学模式的探索

近年来,随着素质教育的开展,高职院校的教学改革也在如火如荼地开展,其中最为引人注目的就是现代学徒制的推广和应用。当下,高职院校师资力量、组织能力与教学特色不够完善,导致高职院校所培养学生的素质参差不齐。为改善高职院校的人才培养模式,有学者提出了现代学徒制,以期较为全面、有针对性地培养每一位学生,充分做到为学生负责。由此,文章首先阐述现代学徒制人才培养模式的发展历程,其次分析以往高职院校教学模式的缺点,最后立足实际,阐述高职院校动画专业开展现代学徒制教学的策略,以期为相关学者开展教学活动提供理论参考。     

基于现代学徒制的高职院校人才培养模式初探

在高职院校中现代学徒制的人才培养模式有助于提升学生的技术水平与综合素质。高职院校实施现代学徒制的人才培养模式应进行课程重建,将"高等性"与"职业性"进行有效结合,制定具有政府导向的扶持政策,实现对高等职业教育事业的支持,建立起现代学徒制的考核体系,校企双方应签订明确的法律条例,确保人才培养模式的合法性与规范性。本文对现代学徒制高职院校人才培养模式进行了初步探讨。     

基于现代学徒制的校企协同育人机制探索与实践

推行校企协同育人的现代学徒制是加快发展现代职业教育的重要内容,现代学徒制是深化产教融合、校企合作的重要途径。德资企业对机电类现代学徒制人才的大量需求,极大促进现代学徒制联合办学的开展。通过教育部现代学徒制第一批试点项目,长沙民政职业技术学院、湖南工业职业技术学院与博世汽车部件(长沙)有限公司,校企双方基本形成基于现代学徒制的校企协同育人机制,在探索校企协同育人机制、推进招生招工一体化、完善人才培养制度与标准、建设校企互聘共用的师资队伍、建立体现现代学徒制特点的管理制度、互惠互利、共建共享实训基地机制建设等方面做了大量探索与实践工作。     

基于现代学徒制校企共建课程体系的探索与实践

以无人机应用技术专业为例,探索基于现代学徒制课程体系的构建。由构建基于现代学徒制课程体系的基本要求和依据出发,分析了现代学徒制专业课程体系特征,描述现代学徒制专业课程体系建设原则与思路,重点阐述了现代学徒制专业课程体系基本组成以及构建方法,为相关现代学徒制课程体系的构建提供参考。