如何促使初中语文小组合作学习模式走向高效化

小组学习,主要是通过互相讨论共同学习的这种方式,让学生都能够积极的融入到语文教学的课堂中来,初中语文教学模式越来越趋近于把学生作为课堂的主体,小组学习的理念是通过教师的引导,学生的思考,来完成语文教学。     

探讨初中语文学习小组合作学习的纠偏与回归

小组合作学习是徐州地区课堂学习的主要形式之一。然而,小组合作学习存在着一些问题,这些问题需要我们去反思、改进。本文将结合具体案例,重点阐释如何科学实践初中语文合作学习模式。     

小组合作学习在初中语文写作教学中的应用

小组合作学习,能够积极的抓住一切可以利用的资源,开展教学活动,为学生提供一个良好的信息传播途径,学生在小组中互相讨论,互相监督,共同进步。本文就小组合作学习在初中语文写作教学中的应用进行了分析。     

试论初中语文的合作学习

合作学习近年来在初中语文中备受推崇,随着被愈来愈多的人认识和了解,它的普及程度也在逐步加深。那么什么是合作学习呢?合作学习是指在学习语文中,可以把学生分成一个个小组,小组成员间展开探讨和协作,开展互相帮助的局面,大家可以在一定时间内做到对知识内容的广泛深入交流和研究,方便大家的优势互补,可以极大地提高学生的学习效率,有效提升学生的学习积极性,对学生无论是能力和心理都有着极大的帮助。这一学习方法被广泛推崇和应用。     

浅谈小组合作学习法在初中语文写作教学中的运用

初中阶段的语文学习尤其重要,在奠定语文的基础学习之后,初中是作文学习的提升点,作文在语文学习中占有很大的分量,初中是培养学生写作能力的关键阶段,所以本文要论述的就是写作小组合作学习的教学实践。     

浅议如何调动学生学习英语的积极性

学习积极性不仅能给学习活动提供动力,而且还制约着学生的学习方向、学习进程和学习效果。所以,要提高教学质量,就必须充分调动学生的学习积极性。本文就如何调动学生的学习积极性从而提高教学质量进行了探讨。     

初中语文教学中自主、小组合作探究的几点思考

《初中语文新课程标准》明确规定,"充分激发学生的主动意识和进取精神,积极倡导自主,合作探究的学习方式"是新课程的基本理念之一。构建初中语文自主、小组合作探究教学模式,教师要意识到自主小组合作学习的有效性,要明确学习任务要适合小组合作探究,还要明确在合作探究中应该做些什么。     

浅谈初中语文课堂教学中的小组合作学习

小组合作学习在当前的语文教学中起着重要的作用。小组合作学习是指在课堂教学中,教师将学生分组,小组成员团结协作、共同完成学习目标的一种新型学习方式。小组成员通过相互配合共同完成学习任务,不仅能够提高学习能力及创新能力,而且能够增强团队意识,从而提高综合素质和能力。     

浅谈英语课堂中如何调动学生积极性

教学中,最重要的就是变要学生学为学生自己要学,即变被动为主动,怎么变就是调动学生积极性的问题,特别是对于英语这门学科来说就显得尤为重要。     

利用合作时机提高农村初中语文小组合作学习的有效性

学生合作学习能力的培养不是一蹴而就的事,需要经过一个循序渐进的过程,由教师帮扶转变为学生自觉合作学习。小组合作学习是一种很好的教学形式,但是并非任何时候都可以进行合作交流,而要选择恰当的时机,才能保证交流的有效进行。学生能自觉参与合作讨论时,教师要积极做好课堂预设,随即调整,做到既掌握讨论进度,又熟知讨论中可能出现的困难,及时巧妙地解决讨论中的问题。