修辞在高中英语教学中的应用初探

英语是目前我国重点教学的一门外文学科,几乎所有学校的外文必修课都是英语,而英语也是高考的热门科目之一。如何才能让学生爱上英语,而不是为了应付考试才去学习呢?一个很好的办法就是在教学的过程中增添多种学习方式,给英语学习带去更多的乐趣。学生在学习汉语时会涉猎很多文化,阅读很多文章,从不同角度感受中国文化,学习英语时也要参考此种方式,不能只是机械地背单词和句子,也要学习英语中各种蕴含着文化内涵的知识。太深入的知识学习起来比较困难,需要从基础知识开始,修辞手法就是一个重要的途径。修辞手法对于语言学习来说尤为重要,教师利用修辞手法进行教学可以提起学生学习的兴趣,让学生从修辞手法中感受到英语的魅力,可以在提高自己做题准确率的同时提高英语阅读写作能力和交际表达能力。分析修辞手法在高中英语教学中的应用策略,以帮助老师提高英语的教学效率,提升学生的英语综合能力。     

英语广告语篇的修辞手法探讨

英语广告中的广告语言为了达到说服和感染的效果,使用了大量的修辞格。文章对英语广告中最为常用的隐喻、夸张、拟人、双关、头韵和排比等六种修辞手法进行阐述和例证。     

浅谈英语文学中隐喻的运用与实践

语言文学中,隐喻作为一种修辞手法,可以起到提高作品文学性的作用。尤其是在英语文学当中,借助隐喻可以让读者更加深刻的理解作品表达规律和把握作品丰富内涵。本文结合隐喻内涵、类型和意义,对隐喻研究洛克、苏格拉底、巴拉图等代表人物观点进行详细探讨,最后对隐喻在英语文学中的运用与实践进行深入研究。     

“Metaphor”与“Simile”在高考作文中的运用

明喻、暗喻等修辞手法在汉语作文中常被使用的修辞格,在高考英语作文中同样不容忽视。本文从高考作文的类型分析,论述Metaphor与Simile的使用方法和策略,使英语作文因修辞而富有艺术魅力。     

文化教学在高中英语课堂中的应用渗透

<正>高中英语教学中,对学生英语能力的要求也越来越高,这也使教师的教学责任更大,更加注重学生英语素养的提升,让将英语教学与文化教学相结合。文化教学的应用,让学生英语的学习,不再局限于语法、单词等等,要让学生学习到一篇文章所使用的修辞手法,一篇文章所表达的思想的体会这样的。本文主要讲述了文化教学在高中英语教学中的教学现状以及其实践应用。1.高中英语教学现状分析1.1教育制度的局限性     

双关语在英语广告中的翻译与应用

双关语在英语广告中是一种常见的修辞手法,作为广告的一种专门用途文体,双关语有其特殊的功能和语言特点,这说明了广告双关语的翻译较为复杂,并有着其独特的标准和特点。本文拟从双关语的分类,即:谐音双关、语义双关、语法双关及仿拟双关几方面入手,阐释双关语的使用技巧;考虑到双关语的双重含义这一特点及广告语体风格,广告中的英语双关语的翻译方法可以采用套译法、契合译法、分别表译法、侧重译法和补偿译法,并对以上五种方法作进一步探讨。     

在大学英语教学中运用修辞格方式探析

在大学英语教学中,很多教师忽视了修辞方式的重要性,影响了学生阅读水平和英语综合能力的提高。事实上,大学英语教材中的修辞格应用广泛,常见的有明喻、隐喻、转喻、委婉语等。如果在学习过程中忽视了这些修辞格式,就会造成理解上的困难。为了进一步解析英语教学中不同修辞格的应用及其作用,文章以明喻、隐喻、转喻和委婉语这四种修辞手法为例进行了具体的说明,肯定了修辞格大学英语中的重要作用。     

浅析广告英语的修辞特点和翻译方法

由于经济全球化的不断发展,我国社会经济发展逐渐与国际接轨,很多商业广告中运用大量的英文词汇和句式,用于提升广告的宣传效率和质量。广告作为大多数商品的宣传方式,已经开始走进千家万户,成为人们日常生活和工作中不可缺少的一部分。笔者主要分析广告英语相关的修辞手法和特点,进一步阐述其翻译方式,旨在为提升广告英语翻译质量提供一定借鉴。     

美文欣赏对高中生英语阅读能力的提升

<正>随着新课程标准的深入推行,高中英语教学对学生英语阅读能力也提出了更高的要求。但是在当前英语阅读课堂上,很多教师都是将课堂变为语言讲解,只是讲述那些单词、短语、句子、语法等,很少关注文章的写作结构及修辞手法等,缺乏人文教育。因此,广大英语教育工作者应该深入思考怎样设计好英语阅读教学,怎样帮助学生提升英语阅读能力,如何帮助学生更有兴趣地、更高效地学习英语。国内外的多     

初中语文修辞手法教学的读写实践

在《义务教育语文课程标准》中明确指出:"了解常用的修辞手法,体会它们在课文中的表达效果。"可见,修辞手法是对语文的一种修饰,运用修辞手法教学可以使学生在写作水平和语言组织能力上有很大的提高。同时,在初中语文中阅读和写作也占据着很重要的作用,这就需要将读与写结合在一起运用到语文修辞手法的教学中,来提高语文教学质量,让学生感受到语文的魅力。