平面设计类网络课程交互教学模式——基于课程性质与学生特点的研究

随着网络时代的到来,网络技术不断深入各个行业,教育领域也出现了运用网络技术进行教学的现象。网络课程教学改变了固有的教学方式,使教学有了新的发展方向。该文以平面设计类课程的特点和学习者为主要分析对象,探究该类网络课程教学中存在的不足,提出运用网络课程交互教学模式(IMNC)的解决对策。     

平面设计史课程价值提升策略研究

平面设计史课程是视觉传达设计专业学生本科阶段的一门专业必修理论课。内容枯燥、繁多是平面设计史课程教学存在的重要问题,影响了艺术类学生的学习积极性。多年来,平面设计史课程改革的呼声不绝于耳,对课程教学方法和教育理论的实践与探索一直持续。然而,究竟是为了改革而改革、为了创新而创新,还是真正地适应了艺术设计类理论课程的特点与意义,新的教学思路和方法是否真的对症下药,等等,这些问题需要研究者认真思考。该文作者从事平面设计史课程教学多年,也在中外不同高校课堂中聆听过多位优秀教师的讲授。该文基于国内平面设计史教学研究成果,提出一些分析思路和实践措施,以期让学生理解并重视平面设计史课程的价值,激发学生的学习热情。     

将动态评价运用于平面设计课程的必要性

平面设计属于艺术类教学范畴,其教学评价过程也是难点内容,对于学生存在的个体差异及其在学习过程中体现的能力差异,应用统一的评价标准难以体现教学评价的真实性和有效性。应用动态评价方式针对学生个体进行学习过程全程式的教学评价,更能够发挥教学评价对于学生学习的激励、促进作用。该文探讨将动态评价运用于平面设计课程的必要性,以提高平面设计课程的综合教学水平。     

高职院校字体与版式设计课程教学研究

高职院校字体与版式设计课程是平面设计教学的关键环节。文章由此入手,具体阐述了高职院校字体与版式设计课程教学以就业为导向设计课程教学内容、以职业岗位需求设计仿真项目实训、以工作过程导向设计课程考核方法、以工作室化制度设计人才培养方法等几个方面。其是提高高职字体与版式设计课程教育教学质量的有效措施。     

基于“在线开放课程”的服装工艺教学探究

在线开放课程教学模式更适应新形势下学生个性化学习的需求。本文基于在线开放课程平台建设,以《服装工艺》课程为例,深入分析服装工艺课程的特点、教学现状等,探究将在线开放课程融入服装工艺教学的改革意义与促进作用。     

校本课程的实践与研究

校本课程已经成为各个院校发展独立教学的重要途径。虽然从整体的角度来看,开发独立课程模式具有一定的风险,但校本课程的开发具有多种优势。本文将以校本课程作为研究核心,首先分析校本课程的概念和特征,后对具体的实践优势和劣势进行了深入分析。最终根据实践现状对改良性实践方式展开简单探究。望文中内容能够为校本课程的开发团队以及研究人员提供一些参考素材。     

平面设计基础课程的创新教育研究

基础课程是成功进行一门专业教育的奠基石,平面设计专业中创新教育十分重要。即便是基础课程更应该要重视其创新教育,从而培养学生创新型思维能力和高技能。本文简单概述了平面设计基础课程的课程构建与创新教育的理念,并分析了目前我国平面设计基础课程中的现状,并提出了一些相关策略。     

基于翻转课堂理念的中职平面设计课程项目教学模式探究

<正>翻转课堂就是学生课前利用教师所提供的教学资源进行自主学习,课堂上师生互动学习的一种教学方式。这种基于信息技术的云教育模式对中职计算机专业目前实施的项目教学带来了深刻的变革。笔者就所任教的中职平面设计课程教学中如何基于翻转课堂理念开展项目教学进行了探究。一、中职平面设计课程项目教学中引入翻转课堂理念的意义1.实现高效的自主学习中职的平面设计课程中,项目教学法被大量采用,与传统教学方式相比,     

中职平面设计教学的困境与对策

平面设计是一门实践性很强的课程,中职学校平面设计专业培养的平面设计人才必须要有扎实的职业岗位能力和职业核心能力。但近年来,随着社会发展和中职学生整体素质的变化,平面设计教学面临各种各样的问题,培养出来的学生很难适应行业岗位要求。本文在剖析中职平面设计教学现状的基础上,厘清问题症结,并从转变观念、创新教学内容、创新教学模式三个方面探讨了提高中职平面设计教学实效的策略。     

浅谈职业中专电脑美术平面设计课教学

作为信息时代与知识时代的主要象征,电脑在职业中专平面设计课程中发挥着主导作用。在以就业为导向的今天,如何培养适应职业需求的平面设计人才成为职业中专平面设计课程教学不可忽视的问题。文章重点探讨如何开展平面设计电脑教学,提高学生基础理论知识与实践技能,培养真正的实用型平面设计人才。