保持教育性和公益性 推进教育体系整体发展——评《学前儿童健康教育》

<正>从19世纪开始,学前教育已经逐渐变成了社会公共事业。对于政府来说,推动学前教育发展也是推动公共事业发展,政府需要不断加大财政投入,加大监管力度,遵照义务教育思路,不断发展学前教育。在当前,学前教育已经成为了社会     

高职学前教育幼儿园环境创设课程建设研究

随着我国高职教育的不断发展,高职学前教育专业也应与时俱进,根据时代和幼儿的特点,不断开发新课程,创新高职学前教育的教学内容,提高高职学前教育的质量,为高职学前教育专业学生走向工作岗位做好基础工作。幼儿园环境创设是当前幼儿园教学工作的重要内容,幼儿园环境创设课程的建设十分必要。     

农村学前教育教师队伍存在的问题及对策研究

当前我国农村学前教育教师队伍存在的问题主要是农村学前教育资金投入不足,教育队伍不稳定;门槛低,农村学前教育教师专业素质不高;政府管理制度不健全,教师队伍积极性不强。因此解决问题需采取不断扩宽学前教育师资培养渠道,加强师资队伍的培训力度;不断提高农村幼师待遇,确实保障各项权利和利益等措施。     

论当代中国学前教育政策的价值取向

学前教育政策作为实现学前教育培养目标、贯彻落实学前教育基本方针的重要保障,对学前教育的发展具有深远影响。当代中国学前教育政策的不断变革反映了我国学前教育的发展历程。通过分析我国当代不同历史时期学前教育政策价值取向的发展演变,可以看出我国学前教育政策经历了从偏重社会的需要、强调集体主义教育到发展普惠性学前教育、促进教育公平、防止和纠正"小学化"等价值取向的转变。     

互联网+背景下的学前教育专业教师的成长

近年来,国家对学前教育的重视度越来越高,学前教育教学质量也受到了社会的广泛关注。而学前教育专业教师作为培通过岗前培训、实际参与学前教育、开展教师培训以及继续教育等方式,以不断提升他们的专业知识与教学技巧,促进教师持续成长。     

筑牢学前教育专业教师的基石

作为职业学校学前教育专业的教师,我们必须适应新形势的发展,努力提高自身素质,培养学生的爱心和事业心,提高他们的专业综合素质,适应学前教育新形势的发展,不断培养和提升专业技能素质,并结合国内外先进的学前教育理论,去开创学前教育的新天地。     

论农村学前教育的发展及应对策略

随着时代的发展和社会的进步,教育行业越来越多地受到了人们的关注。而当前的学前教育在中国的教育体系中占有重要地位。只有不断推进农村学前教育的普及,才能实现我国当前的学前教育体系的发展更加顺利。因此找到当前学前教育问题的关键之后,需要通过一定的措施对其进行改进,并且进一步地促进农村学前教育的健康发展。     

论重庆高职院校学前教育专业美术类课程内涵建设

随着重庆高职院校学前教育专业设置的逐步完善,幼儿教育在艺术课程方面不断进行改革性探索,对幼儿教师的美术培养也提出了更高的要求。学前教育专业美术类课程是集艺术和教育双重特点于一身的系列课程。加强高等职业教育阶段学前教育专业美术类课程内涵建设,对重庆高职院校学前教育专业美术类课程有重大意义。     

高校学前教育专业中国画教学思考

随着我国人民物质生活水平的不断提高和教育事业的进步,高校学前教育专业也逐渐受到重视。自2000年以来,全国各地的幼儿师范高等院校不断建立。许多中等师范学校为了提高办学水平,发挥原有的学科优势,从原来的中师升格为幼儿师范高等专科学校,既响应国家教育部的号召,又迎合社会的需求。学前教育专业开设的课程有简笔画、手工制作、中国画、声乐、舞蹈等,充分体现出学前教育专业的艺术性,其中中国画课程在学前教育中是必不可少的。     

学前教育专业美术手工教学的实践探索

美术手工教学是学前教育美术教学的重要组成部分之一,它以美术手工为重要平台,引导幼儿创造性地使用各种工具和材料,制作出一系列手工作品,能够不断提升幼儿的手工技能。随着幼儿教育的不断发展,美术手工教学在学前教育专业教学中具有重要地位,美术手工成为学前教育专业学生必须掌握的一项工作技能。高职教师要与时俱进,不断加强美术手工课堂教学,从而为社会培养出大量的高素质幼儿教师。文章立足于学前教育,主要从四个方面探究美术手工教学。