中职学校创新教育探讨

创新教育在国家现代化建设和素质教育中起着举足轻重的作用,在职业教育领域开展创新教育更有助于为社会培养掌握现代技术知识和技能的优秀人才。本文对在中职类学校开展创新教育的必然性进行了一定的分析,并提出了一些合理的创新教育措施。     

中职学校体育专业学生心理健康问题及对策刍议

中职学生相对于普高学生而言,在思想、性格、习惯、心理等方面存在的问题相对多一些,因而对中职学生进行心理健康教育尤为重要。我们应引导中职学生正确认识自我,让学生感受到成功的喜悦,克服自卑心理,并通过挫折训练,树立自信心,提高抗挫折能力,进而培养学生积极向上的健康心态和团队精神。这是对中职学校体育专业学生开展心理健康教育的有效途径。     

谈中职学校学生写作能力的培养

当前中职语文教学必须突出学生应用能力的培养,中职生学习语文的目的是为了运用到生活中,用到职场上,能更好地工作、生活。通过对中职学生写作需求的培养与激发,写作外部诱因的设置与运用,自我调节能力的培养等一系列动机行为策略,探索培养与激发中职学生写作能力。     

浅谈农村中职学校班主任对学生自信心的培养

中职学生的综合素质普遍较低,失去自信、缺乏激情、没有动力是中职生身上存在的最为突出的问题。尤其在农村中职学校学生文化基础知识薄弱,自信心不足。班主任不仅是班级工作的组织者、教育者和领导者,更是学生的心理辅导员,班主任要全面了解教育对象,要使学生在学习、生活中能认真做好每件事情,培养树立他们的自信心是农村中职学校教育中的重要环节。     

加强中职学校电气专业实践教育和提高学生动手能力的思考

中职教育要适应社会的发展，必须加强学生实际动手能力和实际处理问题能力的培养．才能使学生学到更多实用的技术，以便面对社会的挑选，有足够的自信心。     

论中职学校班主任工作

中等职业学校是我国教育大家庭的一员。职校学生同样肩负着建设祖国的重任,且对他们的培养关系到祖国人才素质的质量,影响着国家的命运和前途。中职学校的班主任作为学生的直接管理者和指导者,如何为这些学生制定适合他们的教育模式,将他们培养成社会需要的人才,是班主任必须面对的一个重要问题。     

浅析中职学校班级管理工作

针对中职学校学生个性较强、班级管理理念相对落后、班级管理者与学生缺乏有效沟通等现状,本文将对中职学校班级管理工作提出几点思考:培养和谐的师生关系;创设良好的教室环境;进行有效的师生沟通;抓住学生的心思,因势指导学生;选择恰当的处罚方式。     

论当前中职学校学生学籍档案的信息化管理

学籍档案是学生入学时需要掌握的必要资料之一,本文针对当前中职学校学生学籍档案管理中的各种规章制度等展开了研究和分析,并指出了当前中职学生档案管理中存在的问题,并提出相应的策略。     

农业类中职学校学生学习倦怠现象的成因分析

随着我国社会的发展,经济的进步,国家加强了对农业类中等职业教育的帮扶力度,农业类中等职业教育在我国职业教育体系中的地位日渐重要,但是在职业教育快速发展的同时,我们也要清醒的认识到一个不容忽视的问题:中职学生的学习倦怠现象比较严重,这些不仅阻碍了农业类中职教育教学质量的提高,并且制约了农业类中职教育的健康发展。影响着未来职业技术人才的素质。探明产生这种现象的原因对于缓解学生学习倦怠情绪具有重要的意义。     

中职学校劳动教育“四化”模式的探索与实践

针对当前中职学生对劳动价值观认知有偏差,学校劳动教学不成体系,学校、家庭与社会劳动教育的合力不足,劳动教育评价单一等问题。以培养学生树立正确的劳动价值观为核心目标,紧扣劳动习惯与态度、劳动知识与技能、劳动品德与精神三大劳动素养,构建中职学校劳动教育"四化"模式,实现生活劳动教育日常化、生产劳动教育课程化、服务性劳动教育社会化、劳动素养评价多元化,形成中职劳动教育的长效机制。