高中化学实验教学中趣味实验的实践

化学学科是一门实验性的学科。在化学课中有效融入趣味化实验能够加深学生对化学知识的理解,同时可以让学生认识世界,解释自然界的客观规律,丰富学生对化学知识的认知,充分挖掘学生的学习潜能。在化学教学中,教师要充分认识到趣味化学实验的作用,通过化学实验培养学生的专注力,刺激学生的感官。因此,教师要结合当下教学目标的相关要求,更好地通过趣味化学实验的应用激发学生的学习兴趣,让学生在良性的互动中得到思维的碰撞与智慧的启发。     

初中化学实验课的改进与创新漫谈

化学作为一门以实验为基础的学科,其实验课的改进与创新对化学教学目标的全面落实具有十分重要的作用。这不仅可以提高教师的授课效率,同时还能激发学生的学习兴趣,促使学生牢固掌握化学基础知识,培养学生的学科核心素养。随着新基础课程标准的不断实施,传统的初中化学实验课已经不能再满足中学生的基本需求,课程的改革和创新得到越来越多的呼声。化学学科教育的工作者,一定要引导学生正确开展化学实验,丰富化学实验的内容,拓展学习化学的思路。以人教版初中化学教材为例,对比传统化学实验课的开展,探究现在初中化学实验课的改进与创新思路。     

加强演示实验,提高教学效果

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是化学教学中非常重要的一个环节,化学实验分为演示实验、学生实验和家庭小实验。其中演示实验是化学教学中,最常用的直观教学方法,演示实验对培养学生的观察能力、实验能力以及分析应用能力,提高教学质量起着举足轻重的作用。经过几年化学教学的经验,总结出以下几点关于化学演示实验的注意事项。     

新高考制度下的高中化学实验教学研究

化学是一门以实验为基础的学科,新高考制度下的化学教学以基础为主,以化学实验为依托,促进了学生素质教育发展和多样化高素质人才培养,还实现了从应试教育到素质教育的转变,注重提高学生的创新精神和实践能力,考查学生的学科素养和学习潜力。     

新课改下高中化学实验研究

<正>化学是一门以实验为基础的自然科学,化学基础教育改革提倡以科学实验探究为突破口。目前,中学的应试教育现象仍然存在,一些教师上课不做实验,采用口头描述的方式将实验内容和现象呈现给学生,不能激发学生的学习欲望,起不到科学实验探究应有的作用。要真正地实现在新课程背景下高中化学的实验探究,教师应让学生通过亲身经历、体验化学探究活动来激发学生的学习兴趣,使学习成为学生的内在需求,让学生充分认识实验探究的必要性、重要性,增进对化学学科的情感,进而形成科学的价值观。     

浅谈化学核心素养在高中教学中的渗透与提升

在化学教学中,培养学生的核心素养对提高学生的化学学习能力、个人发展能力有十分关键的作用。化学是一门以实验为基础的学科,所有的化学知识和概念的教学都离不开实验环节的验证和探究,要想帮助学生更好地完善化学的知识体系,使学生对化学这门学科产生浓厚的学习兴趣,一定要注重核心素养在教学中的渗透,力求在核心素养的视角之下提高高中化学教学的有效性,促进学生扎实稳定地成长。     

阅读兴趣和能力对学生学习化学潜力的影响

化学学科是一门理论与实验并重的学科,作为一门理科课程,貌似与阅读的关系不大,只要能够理解教材内容,找到关键的,解答出问题即可,但是,实际上,阅读兴趣和能力对学生学习化学具有较大的影响,直接关系到学生的学习兴趣以及学习潜能的发挥,因此,研究阅读兴趣和能力对学生学习化学潜力的影响具有重要的现实意义,可以提升学生化学学习效果,保证化学学习质量,提升学生化学学习能力,激发学生学习潜能,发挥重要的作用。     

新课程化学课堂教学中思考的探究

<正>思考是启动学生学习心理的动力,是诱发学生思维的源泉,是提高教学实效的关键。化学是一门以实验为基础的自然学科,同时也是一门理论性很强的的学科,因此,新课程背景下化学课堂教学要重视课堂教学中思考。一、思考在教学中的应用巧用思考进行新知识的传授和拓展。1.运用实验。化学实验能提供直接的、鲜明的感性材料,是建立化学概念的有效途径,它也能激发学生学习化学的兴趣。如果条件允许让学生自己亲手实验,效果会更     

大学无机化学实验及化学史教育的探讨

大学无机化学实验是一门基础化学实验课程,以化学理论知识为依托,通过对无机化学实验的规范操作,体现了实验学科的重要作用。本文重点介绍了四个无机化学实验,验证元素及化合物的性质,了解许多元素离子的定性鉴定,掌握某些化合物的制备和提纯方法,熟悉无机化学实验的基本操作。同时简要分析了化学科学的利与弊,阐述了化学学科的历史现状和发展前景。为化学教育工作者提供了一定的参考资料。     

提高初中化学实验教学质量的方法

化学作为一门实践性较强的学科,实验是其明显的特征,也是化学教学的重要组成部分。通过实验学生能够更快速、更深刻地理解和掌握新的化学知识和现象,并且能够牢固记忆,而且实验也能够促使学生更加积极主动地学习化学。在教学中,教师应当重视实验教学,充分发挥它的作用,促进学生学习效率的提高。