提升高校辅导员“政治三力”路径探析

不断提高全党的"政治判断力、政治领悟力、政治执行力"是习近平总书记在党史学习动员大会上向全党发出的号召。辅导员是高校思想政治教育的主要力量,必须具备此三种政治能力才能胜任工作。高校辅导员"政治三力"是搞好思想政治教育工作,应对新时代、新使命、新任务下的风险挑战和解决问题的基本要求。因此,要把握辅导员"政治三力"的深刻内涵,领悟提升辅导员"政治三力"的重要意义,从外在要求、内在动力、实践锤炼上下实功、下硬功、下真功探寻其途径。     

“80后”辅导员如何满足“90后”大学生的思想发展需求

随着时代的发展,备受关注的"80后"一代早已登上了社会的舞台。在各大高校的辅导员队伍中"80后"也越来越多。而面对在更优越的环境下成长起来的"90后"大学生,"80后"辅导员应该怎样做好"90后"大学生的思想政治教育工作,真正成为"90后"大学生的知心朋友和人生导师。已经成为当前高校大学生思想政治教育面临的亟待解决的重要课题。     

谈基于“四个回归”的时代要求、民办高校辅导员如何做好学生的“护航人”

学生管理工作是高校教育教学工作有效开展的重要保障,培养高素质人才是高校教育教学工作的重点和核心任务;做好学生的"护航人"是学生管理工作的重要基石;本文从多角度论述了基于"四个回归"的时代要求,民办高校学生管理工作一线员工(辅导员)如何做好学生大学学习生涯的"护航人"。     

“互联网+”与高校辅导员思想政治教育的研究

随着信息时代的快速发展,"互联网+"作为信息时代的新趋势对思想教育领域产生重大的影响。所以,各大高校辅导员应该认识到"互联网+"模式的重要性,结合自身实际的工作需要,把"互联网+"有效的运用到思想政治教育工作中。本文简述了"互联网+"对高校辅导员思想政治教育的优势,并对高校辅导员的"互联网+"思想政治教育路径提出了几点建议,旨在保证思想政治教育的良好效果。     

高校辅导员非权力性影响力在“90后”大学生思想政治教育中的作用

随着"90后"逐渐成为大学生群体的主力军,高校辅导员所面对的教育对象也发生了变化,这给高校思想政治教育工作带来了新的挑战和更高的要求。因此,高校辅导员非权力性影响力与权力性影响力相比对学生的全面发展显得更为重要。本文针对"90后"身上所具有的思想行为特点,深入分析了高校辅导员非权力性影响力在思想政治教育中的作用,为高校思想政治教育工作的顺利开展起到了至关重要的作用。     

“80后”辅导员怎样胜任高校思想政治教育工作

本文在查阅相关文献基础上,指出"80后"辅导员整体素质较高、工作有冲劲、创新意识强、具有亲和力等优势,但专业素养不够,工作经验不足,社会认可度低,容易疲倦等局限性,为了更好胜任高校思想政治教育工作,建议"80后"辅导员需要积极开展班级建设,重视日常工作和自身素养的提升。     

高校辅导员“一对一”谈话模式探析

"一对一"谈话是高校辅导员进行大学生思想政治教育的重要手段和方法。本文结合辅导员实际,从"一对一"谈话原则、谈话任务、谈话策略、谈话技巧等方面进行分析,探索"一对一"谈话模式,以期提高高校辅导员谈话水平,提升大学生思想政治教育效果。     

论兼职辅导员如何做好学生思想工作

在大学生教育中,对兼职辅导员有较高的要求,既要求懂教育,又要求懂管理。本文立足于兼职辅导员角度,对如何做好学生思想工作进行了分析。对于高校学生教育,兼职辅导员不仅要转变传统观念,树立全面素质教育观,融合科学教育与人文教育、理性教育与非理性教育相等的教育价值观念,还要及时掌握科技前沿知识,摒弃传统、无用的旧知识、旧观点,把握国际潮流与发展趋向,顺应时代发展的变化。并通过一定的方法、途径,帮助以积极的心态面对生活,使学生身心健康发展,从而培养学生良好的习惯,使其顺应社会主义市场经济发展,增强可持续发展意识、竞争意识等,树立正确的人生观、价值观,做好教育、管理学生相关的各项工作。     

“两学一做”指导下高校辅导员助理新型工作模式

高校辅导员工作烦琐细致,为了协助辅导员更好地开展工作、共同为学生服务,辅导员助理这一学生干部岗位应运而生,发挥着重要的作用。文章就"两学一做"指导下,通过建立完善的辅导员助理工作机制;加强对学生辅导员助理的培训,提高工作认识和效率;阐述辅导员助理与新生交流等工作问题,不断提高辅导员助理队伍的战斗力。     

高校辅导员如何调适“90后”新生入学心理

"90"后新生拥有与"80"后、"70"后所不能比拟的物质生活,他们个性张扬、追求新潮。"90"后大学生因心理扭曲而发生各种违反道德法律的事件屡有发生。高校辅导员作为"90"新生入学后首先接触的教师,其对新生入学心理教育工作有着极其重要的影响。本文立足于"90"后新生的入学心理特点,分析高校辅导员调适"90"后新生入学心理途径。