多模态理论视角下大学英语课教学改革研究

英语作为一门应用型语言类学科,是高校教育的重要学科。为了能够进一步的提高大学英语教学水平,我国很多高校都在积极的改革大学英语教学方法。本文从多模态理论的角度来谈谈如何进行大学英语教学改革,提出一些改革建议,以供参考。     

浅探大学英语教师在教学改革中的专业发展

大学英语教学改革的需要以及继续教育的需要,使得大学英语教师的专业发展问题引起教育界的高度关注。本文就构建适应大学英语教学改革需求的高校英语教师专业发展及其教学能力的培养进行了初浅探讨,以期有助于大学英语教师的专业发展并促进英语教育专业水平的提升。     

浅谈大学英语教学改革与教学质量的提高

大学英语教学改革在各个高校普遍开展。深化大学英语教学改革对提高大学英语的教学质量有着重要的影响。通过教学模式教学手段的转变及建立有效的管理制度，能促进和保证大学英语的教学质量。     

新时代交互英语学习的策略研究

教育部全面修订《大学英语教学基本要求》,并对大学英语教学模式和课程考试做出相应的调整和改革,改革的一项重要内容就是进行基于网络的多媒体立体化教学体系建设与试点工作。根据教育部的部署,有关单位已经开发了适合中国高校使用的基于计算机软件的大学英语学习系统,这为推动基于网络与多媒体的大学英语教学改革提供了基础条件和技术保证。大学网络英语教学从试点至今己近十年了,许多试点院校从大学英语教学改革中获得了大量宝贵的经验,取得了丰硕的阶段性成果,同时也发现许多问题,比如学习者的自主学习能力还有待提高,网络学习环境尚不完善,教师的信息技术能力亟需提高等等。     

新时期大学英语教学改革的途径研究

经过30多年的发展,大学英语已是具有自己教材、教师和教学体系的一门课程。但当前大学英语教学依然存在不少问题,社会对大学英语教学成果的质疑声不断。如何有效解决大学英语教学中的问题,积极探寻促进大学英语教学改革的有效途径是当前我国高校大学英语教学亟待解决的问题。通过对当前大学英语教学所面临的显著问题进行分析,进而对转型期大学英语教学改革的路径进行探讨,希望能够对我国大学英语教学的发展有所贡献。     

CET考试改革构想

培养大学生英语交际能力最好的教学方法应该是交际教学法，要使ＣＥＴ对大学英语教学产生积极的反拨作用，使大学英语教学走向交际英语教学，就必须改革ＣＥＴ，使ＣＥＴ从语言能力测试转向交际能力测试。因为英语交际能力测试技术较难，组织实施难度大，各高校可以进行校内的ＣＥＴ水平测试，并建立测试中心作为专门测试机构，领导测试的实施和研究工作。     

基于就业导向的职业大学英语教学实践探索

随着就业压力的不断增大,当前职业大学英语迫切需要密切联系教学与就业两个环节,其中应该以就业导向为原则,不断改革与创新职业大学英语教学体系与教学模式。文章立足于职业大学英语就业导向,探索了职业大学英语教学实践中的一些教学模式,为大学英语教学提供一些有效的建议。     

浅谈基于人文背景下的大学英语教学现状及改革方向

在大学英语教学工作中,知识建构与人文教育的结合,是时代发展对大学英语教学提出的重要要求,同时也是大学英语发展的重要趋势,为此,大学英语教育工作者需要推动英语教学改革,从而为英语学科人文性的彰显以及学生人文素养的提升奠定良好基础。本文在对人文背景下的大学英语教学现状做出分析与论述的基础上,对人文背景下的大学英语教学改革方向进行了研究与探讨。     

学术英语与大学英语教学改革

学术英语(EAP)是大学英语改革与发展的一个方向。虽然从20世纪80年代初EAP就已引入我国高校英语教学,但由于EAP的边缘性,我国外语界关于EAP的理论研究很少,导致了我国的EAP教学实践长期处于无序的状态。本文着重介绍学术英语教学在大学英语教学改革中的作用及其必要性和可行性的分析。     

也谈当今的大学英语教学

当今大学英语的教学集中在四个方面:综合英语教学和听说教学;基础英语教学和文化教学;基础英语教学和专门用途英语教学;传统教学模式和以现代技术为基础的多媒体教学模式。各个高校应结合实际情况,确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高,从而使大学英语教学改革落到实处。