浅谈语文教学中学生写作能力的提高

写作教学是中小学语文教学的重要内容,也是语文教育教学的难点所在,教师感到难教,学生感到难学。为了提高中学生的写作水平,教师要创新语文教学方法,融写作能力的培养于语文教育教学的各个层面,潜移默化,润物无声,循序渐进,激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力。     

提高高中物理教学效率探析

高中物理是一门令许多学生叫苦的学科,是学生普遍反映学习起来比较困难的学科。本文从造成物理难学的多种因素出发,具体从学生和教师的角度提出了提高物理教学效率的几种策略。     

浅谈中职卫生学校生物化学教学的体会

生物化学是一门内容抽象,知识点繁多,结构式、反应式复杂的学科,也是一门教师难教、学生难学的医学基础课,难教、难学和教好、学好成为影响教学质量的突出矛盾,本文通过自己的教学实践,就教师如何教好和学生如何学好生物化学谈谈自己的体会。     

浅谈高中物理教学

高中物理让很多学生望而生畏,这是因为和初中物理相比,高中物理学习内容在不断深入,而且从学习方法上也有了明显不同,因此使得很多学生感到难学。要想突破这个困境,教师就要用有效的方法引导学生,让他们掌握物理学习方法,提高他们的学习兴趣,从而提高课堂教学效果。     

高中化学教学方法浅议

学生常说化学难学,尤其是高中化学更不好学,对此,本文笔者总结了多年化学教学实践结验,提出了课前预习,课后复习;重视实验操作,加强学生动手能力;联系生活实际,提高学生学习兴趣三种化学教学方法,希望能对广大高中化学教师有所帮助。     

实现长课文短教的技巧

长课文教师难教,学生也难学,是不少语文教师心头的难言之痛。根据课文特点与学生认知水平和知识能力,设计侧重点不同的学案,实现长文短教,既让教师教得轻松,又让学生学得快乐。     

高职院校《电子产品制作工艺》课程教学改革与探索

为了解决"电子产品制作工艺"存在教学内容和教学方式陈旧、工艺落后、教师难教、学生难学和教学效果不好等问题,提出了发散性思维运用、基于任务驱动式项目法教学和校企合作开发教学资源等教学改革措施,旨在提高学生专业技能水平。     

高中语文作文教学创新策略探究

<正>高中语文对于提升学生的语文素养具有重要作用,其中作文教学更是不可忽视的教学环节。在新课程改革的大背景下,语文教师注重进行作文教学的创新,让学生会写作、愿写作,不仅关乎学生写作能力的提高,更关乎着我国优秀传统文化的传承。为了提高高中语文作文教学的水平,语文教师需要及时改变教学思路,用恰当的策略引导学生。一、高中语文作文教学存在的问题(一)教师难教,学生难学     

中学生心理特点与物理教学的关系

<正>物理是一门综合性较强的学科。学生普遍感到物理难学,教师也觉得难教。学生学习物理时遇到的种种困难,部分来自于学生自身心理,认知水平,生活经验,思维方式方法等方面的因素,也有来自于教师日常教学方面的因素。为了全面完成教学任务,提高物理教学质量,教师必须先了解学生,尤其是学生的心理特点。俗话说:"一把钥匙开一把锁。"教师只有了解学生心理,遵循学生心理特点去教学,才能拥有打开学生心灵的"钥匙",才能真正做到"以学生为中心",使教学质量得到很大提高。本文就如何遵循初中学生心理     

引导学生掌握几何学习方法提高学生几何学习能力

<正>几何是一门注重逻辑思维和推理过程的学科,学好几何知识能培养学生具备较强的逻辑思维能力和一定的空间想象能力。很多学生学习几何感觉吃力,有着"几何几何,边边角角,老师难教,学生难学"的说法。其实,几何并不是想象中的那么难学,教师在几何教学中,只要做到以学生为主体,充分让学生动手动脑,调动学生的学习积极性,学生