高中美术教学中存在的问题及解决方法

针对高中美术教学中存在的学校不够重视美术教学、美术教师教学方法不当、美术课堂上学生积极性低等问题,美术教师可根据实际情况随机应变,采用不同的授课方式,调动学生的积极性,活跃课堂氛围。高中美术作为一门辅助学科,在实行素质教育过程中对提高学生的文化修养发挥了积极作用,有必要将高中美术纳入考核范围。     

浅析小学美术教学中的色彩教学

教育是立国之本,随着素质教育的不断推进,我国对于小学教育越来越重视,对学生全面发展的要求越来越高,而美术、音乐、体育等学科的地位也愈发重要。美术是提升学生艺术素养的学科,而色彩教学是美术学科的重要组成部分。鉴于此,该文作者研究小学美术教学中的色彩教学,首先概述了小学美术教学中的色彩教学,其次总结了一些小学美术色彩教学的方法,旨在培养学生借助色彩传达艺术精神的能力和色彩感受力,以推动小学美术教学的开展。     

浅谈学科整合下的初中美术教学

当前,国内外美术教育都很重视美术教学和其他学科的整合。学科整合下的初中美术教学突破了以往的"填鸭式"教学,提升了学生的多种能力,同时也对教师的专业能力提出了挑战。文章讨论学科整合的概念,学科整合给初中美术教学带来的改变,以及整合初中美术教学与其他学科的途径。     

构建初中美术实效性教学的课堂

在九年义务教育初中阶段,美术学科地位和受重视程度虽然有所提升,但部分学生仅仅认为美术课程有趣,而没有充分认识其重要性。随着美术新课改的不断完善和发展,《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》等文件精神得以贯彻落实。该文作者结合苏州初中艺术教育教学实际制订了一套有效的考察、考核方案。在美术教学过程中,教学内容不仅要有趣、创新,而且要有理、有利、有节,注重初中美术课堂实效教学的评价。     

核心素养视角下的小学美术教学探讨

美术是提升学生素质、拓展学生能力的关键学科,对学生的影响较大,因此,教育者应加强对美术教学的重视。客观来讲,教学的有效性是衡量美术教学的重要标尺,对此,美术教师应使用科学的方法提升学生的美术能力。该文从核心素养的视角出发,对小学美术教学进行探讨,以期更好地促进小学生核心素养的发展。     

浅析多媒体辅助教学在美术课堂中的作用

作为一种高效率的现代化教学手段,运用多媒体辅助美术教学已越来越广泛。文章通过对在美术教学中运用多媒体优势的剖析,强调在美术学科中运用多媒体应重视美术学科的本质和特点,把传统教学的优势和多媒体的优势结合起来,充分发挥多媒体技术的作用。     

心理视域下的儿童美术教学策略探微

首先对当前儿童美术教学背景和现状进行了简要分析,阐述了心理视域下的儿童美术教学策略研究未得到应有的重视,是美术教学在教育中独有的作用得不到应有体现的重要因素;然后结合自身教学经验和体会,从心理视域的角度,对每个学段儿童美术教学策略和方法进行了探讨;最后提出,美术教师应重视从心理视域的角度加强对《义务教育美术课程标准》和美术教材的研究,并针对不同学段学生心理发展特点制定相应的教学策略和教学方法,这样才能真正发挥美术教学在培养学生人文精神、创新能力、审美品位等方面的独有作用,使之成为学校教育中不可忽视的重要组成部分。     

浅谈学科整合下的初中美术教学

随着社会的进步,我国对美术教育的重视程度越来越高。美术教学与其他学科进行整合,能够更好地提高学生的美术学习能力,使学生掌握更多的技能。该文就学科整合下的初中美术教学进行探讨。     

高中美术教学的几点建议

美术作为高中的一门学科,在素质教育背景下得到了重视和发展。因此,美术教师必须提高教学效率,促进美术教学发展。为此,文章结合笔者的教学实践,提出了几点教学建议。     

挖掘美术教材内涵,提升学生美术修养

美术在基础教育教学中是一门重要的学科,美术教学是美育和培养人文素养的重要渠道。随着素质教育的全面开展,美术越来越受到家长的重视。在学校教学中,教师要善于挖掘美术教材的内涵,培养学生对美术的兴趣、主动探究能力以及创新能力,以提升学生的美术修养。