潜心文本，凸显真情——浅析小学高年级语文高效课堂教学方法

新课程改革的不断推进,对我国小学语文教育提出了新要求,不仅需要教给学生基础的语文知识,同时还需要提高学生的学习能力,培养学生的语文素养。那么在情境下,如何实现高效语文课堂教学的目标,是当前小学高年级语文教学所面临的重要问题。基于此,主要就小学高年级语文高效课堂教学方法进行了探究。     

重在指导,巧在授法——小学语文高年级阅读教学优化设计

新课程改革要求教师教学应以学生为主体,而传统填鸭式教学模式则忽视了学生主体地位,如何优化教学设计是教师面临的重要课题。随着新课程改革的深化,现代教学越来越重视引导作用,本文即围绕"重在指导,巧在授法",对小学语文高年级阅读教学优化设计对策进行探讨。     

小学语文课程改革转向思考

随着新课程标准的推行,对小学语文教学的重视程度在不断加深,为了提高小学语文教学质量,使小学语文教学满足新课程标准需求,需要对小学语文课程进行改革。关于小学语文课程的改革需要借鉴国外学校优秀教育理念与经验,在保证教学有效性的基础上促进小学语文课程改革的正确转向。     

小学高年级写作教学中人物细节描写的策略

<正>随着新课程改革的推行,社会各界对培养学生综合素质的重视程度越来越高。在小学高年级写作教学中,为了锻炼和提高学生的写作能力,教师需要重视引导学生掌握人物细节描写的方法和技巧,能通过细节描写把人物的性格特点表现出来,让作文更真实。本文首先分析了当前小学高年级写作教学中存在的问题,然后探究写作教学中人物细节描写训练的策略,以供参考。     

小学高年级语文阅读教学中问题情境的创设研究

随着新课程的不断改革,原有的教学模式已经无法适应现在教学的需要,而在小学高年级语文的阅读教学中问题情境的创设也变得越来越重要。在日常的教学中教师的引导以及问题情境的创设可以有效地培养学生的自主学习能力。针对小学高年级语文阅读教学中问题情境的创设进行分析。     

如何培养高年级孩子的写作兴趣

素质教育背景下,对小学语文教学提出了更高的要求。尤其是作文教学中,需要不断创新教学模式,培养学生的写作意识,促进学生写作兴趣的提高。针对目前小学高年级语文写作教学中存在的问题,根据多年来的教学经验,提出如何培养高年级孩子写作兴趣的方法,旨在和同行交流与学习,共同提高孩子写作水平。     

浅谈小学语文教学中学生语文素养的培养

在现代小学语文教学的过程中,教师需要重视对学生核心素养的培养,这是现代素质教育和新课程改革对小学语文教学提出的重要要求,教师应该在实际教学过程中积极地探索如何才能够通过科学有效的教学促进学生核心素养的提升。     

核心素养下小学美术高年级版画教学的研究与策略

随着新课程改革的不断深化和推进,小学美术课堂教学中的版画教学也迎来了变革和优化。在新形势下的版画教学中,提升学生感受美的能力、欣赏美的能力、创造美的能力成为了首要任务。在小学高年级的美术教学中,对于学生核心素养的培养与综合运用实践能力的提升,更是需要教师不断努力。该文阐述在新课程改革背景下,在小学美术高年级版画教学中进行核心素养培养的意义和具体实施策略。     

小学语文课堂识字教学方法的探索

在新课程改革的实施当中,对小学语文识字教学提出了更高的要求,并且强调识字是语文教学活动的根本,只有提高学生的识字能力,才可以为学生语文听说读写综合技能的发展打下基础。小学语文教师需要转变传统教育观念,提高对识字教学的重视,并彻底革新机械性的识字教学方法,提高学生学习语文文字的兴趣和积极性,保障语文识字教学的效率和质量,为语文教育的深化发展创造有利条件。     

关于在小学语文教学中渗透德育的思考

素质教育的推行和新课程改革的不断深入,使得教学越来越重视学生综合素质的提高。小学语文作为基础教育过程中最重要的教学课程之一,加强小学语文德育的渗透是提高学生综合素质的重要渠道。所以,在新课程背景下,相关的语文教育工作者应该积极创新,勇于探索,在小学语文教学中加强学生的品德培养,进而让学生在学习语文知识的同时树立自身正确的价值导向。