高职高专英语教学实践

新世纪对英语水平和能力的要求越来越高,对英语教学也提出了更新、更高的要求,英语教学工作者们也在不断改进教学方法,以达到新时代的社会发展要求,培养出更出色的人才。本文着重介绍笔者在工作实践中总结的教学方法:要在英语教学过程中注重加强文化背景知识的讲授,激发学生的英语学习兴趣,发挥学生的学习主体作用和培养学生的创新能力,同时在教学中加强学生英语素质教育,注重培养学生的英语语感。     

浅谈英语教学中思维能力的培养

英语教学的基本任务就是培养学生运用英语进行交际的能力,而培养学生形象思维能力和创造性思维能力已成为新世纪人才所必须具备的能力。通过英语教学中的直观性和启发性,来培养学生分析问题,解决问题的能力,从而使英语学习成为积极的,主动的学习过程。     

基于国际型人才培养目标的ESP大学英语教学

近年来,ESP教学成为我国大学英语教学改革探索中一个备受关注的话题。本文基于国际型人才的培养目标探讨了ESP教学的特点、ESP教学对于培养国际型人才的必要性以及如何在大学英语教学中有效地开展ESP教学以更好地为国际型人才的培养服务。     

提升高职英语教学职业化的对策思考

随着时代的不断发展,对职业化人才的需求也不断加大。为了使高职院校能培养出符合市场需求和时代发展趋势的人才,必须提高英语教学的职业化。本文就提升高职英语教学职业化提出了几点对策。     

论高职英语教学的职业化

高职院校是为我国培养一线管理、生产和服务人才的重要阵地,其性质决定了高职教育要以社会需求和学生就业为导向,培养高素质的技术型人才。本文以高职英语教学为例,探讨高职教育如何走职业化道路。     

应用型人才培养视角下高校英语教学重构的探讨

高等教育非常注重应用型人才的培养,那么怎样对应用型人才进行培养,提高这一人才队伍的整体素质呢?高校以往的英语教学的模式比较重视理论方面的教学,而并不注重实践教学,这对人才的培养来说非常不利,因此,文章将对应用型人才培养视角下高校英语教学的重构进行分析。     

浅谈素质教育背景下的英语教学

新课改倡导素质教育,以生为本。英语教学过程要以素质教育为基调开展教学活动。英语教学要采用科学的教学方法,以学生为核心,以培养适应社会发展需要的英语人才为出发点。讲了素质教育背景下的英语教学。     

数字网络语言在英语教学中的应用

本文就数字网络语言在英语教学中的应用进行的深入探究,从而更好地实现复合型高水平英语人才的培养和教育。     

论大学英语教学思辨能力培养模式构建

在当今人才竞争激烈的环境下,培养大学生的思辨能力变得越来越重要。大学生只有具备了思辨能力,才会更加主动地去学习和探究,具备较强的综合实力。大学英语教学应该注重培养学生的思辨能力,根据大学生的实际水平,开展多样化的教学实践活动,激发大学生的创新思维和表达意识,真正培养出具有英语语言技能和思辨能力的综合型人才。本文先分析大学生缺乏思辨能力的原因,再探讨大学英语教学培养思辨能力的具体策略。     

加强文化导入在体育院校英语教学中的作用

本文从文化导入在体育院校英语教学中的重要性出发,探讨了在英语教学中加强文化导入的原则和方法,从而提高学生的跨文化交际能力,为培养优秀的体育人才打下基础。