让农村小学音乐课堂“活”起来

音乐是一门艺术,音乐教育对于正在成长中的孩子们尤其重要。小学音乐在义务教育中体现着美育教育,是提高学生美育的重要途径,小学音乐教育应该以陶冶学生情操、启迪学生智慧为主,通过教育不断培养和提高学生的鉴赏和评价能力。本文主要针对农村学生小学音乐教学中存在的问题进行分析,为如何让农村小学音乐课堂"活"起来提出几点合理的建议,从而促进农村小学音乐课堂的不断发展。     

论音乐情感表达对高校小提琴教学的重要性

在高校小提琴教学中,教师不仅要关注学生对小提琴技巧的掌握情况,也应注重小提琴的音乐情感表达,使学生在练习小提琴的过程中,能够将自身的情感融入至练习过程中,如此不但利于提高高校学生的艺术情操,还能够使其文化底蕴得到增强。因此对高校小提琴教师来说,务必要在整个教学过程中,积极贯彻音乐情感表达内容,以推动学生对小提琴的良好学习。     

新形势下高师音乐专业小提琴教学的几点思考

经济社会的不断发展使得世界的音乐教育也在不断的呈现出新的发展趋势,各国各民族文化之间的相互融合也使得音乐文化和音乐艺术得到不断创新与发展。在这种形势下,我国的教育教学体制以及音乐教育的发展模式和方向也在不断的发展和变化的过程中,特别是在音乐专业中的器乐教学方面变化巨大。在目前很多的高师院校中,音乐专业已经逐渐成为了一门必不可少的专业,它是高师院校培养人才的重要教育教学内容,这也为我国音乐教育的发展创造了一个良好的条件和环境,这对于我国输送更多优秀的音乐综合性人才具有重要的作用。在音乐专业中,各式各样的器乐是学生们最感兴趣的科目,它们可以通过音调韵律的不断拨动和变化发出不同的音色,因此深受大家的喜爱,作为器乐中比较受欢迎也拥有其自身特点的小提琴教学在新时期也受到了挑战。在这种情况下,对于新形势下高师音乐专业小提琴教学进行思考和研究具有重要的现实意义。     

心若喜之,无谓苦累

<正>时间过得真快,一转眼朵朵在赵薇小提琴乐园已经学习了三年多。有幸选择了乐园,是我们在学琴之路上最正确的决定。3年来,不仅是孩子沐浴在音乐的氛围中快乐成长,作为琴童家长的我们,也深深地被音乐滋养着,同孩子一道,享受着、领略着小提琴之美、音乐之美。在乐园3年,朵朵共参加了3次"金色北京"的比赛。从最初的"明日之星"到金、银、铜奖拿了个遍。     

关于高校音乐教育模式的思考

随着科技的进步,人类逐渐迎来了信息时代,在人们物质生活水平提高的同时,人们精神领域的追求也在提升。在教育事业发展的今天,高校音乐教育的发展也越来越受重视,高校音乐教学也面临着新的挑战。虽然近年来,高校音乐教育在教育改革的大环境下,在很多方面有了实质性的进步和发展,但是依然存在着亟待改善的很多问题。本人根据自己多年的教学实践和经验,指出了高校音乐教学中存在的一些具体问题,并对这些问题做了针对性的分析,提出了对应的建议和解决措施,希望能够为我们今后更专业的音乐教学提供一定的帮助,为我们音乐教学的研究和探索提供一定的理论参考,促进我们音乐教育事业的发展。     

基于鉴赏能力培养的音乐个性化教学设计探索

随着社会经济的发展和人民生活水平的提高,人们越来越关注孩子的教育问题,与过去相比,人们加大了在孩子身上的教育投入,从小学甚至幼儿园时期就给孩子报名了各种各样的学习班。近年来社会形势发生了极大的变化,人们的教育理念也随之发生了变化,传统的教育模式中人们只关注学习成绩而忽略了学生习惯和性格的培养,不利于学生的全面成长,"高分低能"的例子屡见不鲜。随着新课程标准改革的深入,人们越来越重视学生核心素养的发展,注重学生综合能力的提高,注重学生对美的体验和鉴赏能力。音乐教学是培养学生鉴赏能力的有效途径,但是在实际教学过程中效果并不理想,学生的个性差异是导致这种情况的重要因素。基于鉴赏能力培养进行了音乐个性化教学设计的探讨。     

现代化教育技术装备在高中音乐教学中的应用分析

随着社会的进步和认知水平的提高,开始有越来越多的人意识到音乐在学生成长过程中具有重要意义。作为能够提高学生综合素质、促进学生全面发展的学科之一,音乐在每个人成长的过程中都发挥着十分重要的作用。通过分析现代化教育技术装备在高中音乐教学活动中的作用,然后通过理论与实际相结合的方式,从四个方面分别叙述了高中音乐教学中对相关技术装备的具体应用。     

浅谈如何有效引导中学生学习音乐

<正>音乐是人们生活中必不可少的精神食粮。音乐,也可以说是一门古老的重要的艺术。音乐课在我国的教育中也占有相当重要的地位。音乐这一学科直接影响着学生美育的发展,是我国实施素质教育必不可缺的一门学科。音乐这一学科可以美来感染学生,在潜移默化中,使学生认识生活、感受生活、创造生活,培养学生积极向上的人格。除此之外,音乐这一学科还能够使学生积累一些乐     

浅谈在幼儿时期进行音乐教育的重要性

音乐作为人们生活中的重要组成部分,它具有美化心灵的作用,是儿童生活、学习和成长过程中不可缺少的重要元素。大脑对音乐的刺激反应能力与训练的年龄有着直接关系,而且是最早越好。所以在对幼儿的音乐教育中,我们应该努力去寻找有效的教育方法,让幼儿对音乐产生浓厚的兴趣,培养幼儿用音乐结合自身感受去表达自己情感的能力。     

让学生享受音乐课堂

音乐是人类生活的反映,能带给人们快乐和美感,陶冶人的情操。音乐教材是音乐课程资源的核心部分,在教学过程中起着至关重要的作用,它既是实现教学目标的重要途径,也是教师教学的重要内容。音乐能渗透学生的生活,对学生的发展起着积极的作用,我们借助音乐动情的特点来对学生进行教育,能够让学生喜闻乐见且易于接受。因此在音乐课上,教师要学会合理有效地利用教材,让学生在兴趣中爱上音乐课堂,在学习中得到快乐。