对小学体育教学从“快乐体育”到“阳光体育”的探索

目前,阳光体育已经成为社会的一个响亮口号,快乐体育也在体育教学当中出现频率较高。快乐体育是一种教学模式,它是以学生的身心发展特点为基础,从学生的感情因素出发,通过激发学生体育兴趣的方法使学生投入到体育教学活动当中来。阳光体育这一教学模式对于我国阳光体育运动的推广与发展都有着重要的促进作用。因此,本文将以小学体育教学从快乐体育到阳光体育为题,对小学体育教学当中如何运用快乐体育教学模式发展阳光体育运动进行分析。     

体育消费取决于正确的体育价值观念的形成

社会发展到一定阶段,体育活动就会成为人们日常生活中不可缺少的一部分。我国近年来经济飞速发展,人民生活水平不断提高,社会上有利于体育发展的积极因素大大增加,体育消费正在或即将成为人们日常生活中重要的组成部分。任何现象都是本质的表现。要透过体育消费现象,看出体育消费的实质,就要明白影响体育消费的因素有哪些。本文对这一问题初步进行探讨得出的结论是:影响体育消费的决定性因素在于正确的体育价值观念的形成与否。     

高职体育教学中学生体育素养和职业能力培养分析

高职院校教育在社会人才培养中所占的比重越来越大。在高职院校的教育中,对于体育相关的技能素养的培训较为专注,对于体育素养和职业能力的培养则有些不足。在新形势下,高校的体育教学应该转变教学观念,将学生的体育素养和职业能力的培养放在和专业技术技能教学同等的位置,使高职体育教学实现良性发展。     

浅析构建中原特色公共体育服务体系

重视公共服务是党的十八届三中全会中转变政府职能的重要内容和市场在资源配置中起决定作用条件下对政府工作的更高要求,也是推动公共服务均等化,提升政府的公共服务管理水平,提高居民幸福指数的重要体现。体育事业作为社会事业的重要组成部分,对于提升全民健康素质,惠民生、促和谐、保增长有重要的促进作用。2013年7月10日省政府发布的《河南省建设体育强省规划纲要(2013—2020年)》确立了我省体育未来七年的奋斗目标和任务,对加强和改进体育工作,提高政府公共体育服务能力提出了明确要求,明确提出"到2020年,体育基本公共服务体系基本完善,具有中原特色的体育强省格局基本形成"。     

中职体育教学中终身体育意识的培养

体育锻炼是增强体质的主要途径。对中职学生而言,实时地进行体育训练,树立终身体育的意识,可以提高其身体素质,更好地适应社会发展的需要。本文阐述了终身体育的内涵,分析体育教学在培养学生终身体育意识中的重要作用,并提出中职体育教学中终身体育意识的培养策略。     

体育教学对大学生社会性发展的促进探赜

体育教学是一个特殊的环境,对培养和提高大学生的社会性具有诸多优势。增强和发展大学生的社会适应能力既是教育自身发展的重要特性之一,也是体育新课程标准的目标之一,更是人才培养的重要内容。培养和提高大学生社会适应能力成为我国体育课程教学中的重要任务。本文在分析社会性发展相关内容的基础上,体育教学对促进大学生社会性发展的作用、体育教学对大学生社会性发展的培养途径进行了探讨。     

体育公共服务视域下城市中产阶层体育发展综述

中产阶层作为社会结构中非常重要的一个阶层,它的一举一动对社会生活有着举足轻重的影响,基于这一认识,分析了中产阶层在大众体育发展中的地位,并提出了从中产阶层的视角研究大众体育的几点思考：建设有利于中产阶层形成和发展的制度环境、强化中产阶层体育休闲消费的社会效应。     

襄阳市“学校体育、家庭体育、社会体育”互动机制的调查研究

本文采用文献资料、问卷调查、访谈等研究方法 ,对襄阳市的家庭体育、学校体育和社会体育的现状进行分析研究。探讨学校、家庭、社会体育相互融合的必要性与重要性,并根据现状提出建议,从而推动襄阳市体育事业的进一步发展。     

美国体育中的英雄主义

本文通过文献综述和案例分析对美国体育英雄主义现象进行了研究。体育英雄源于特殊时期人们的内心依赖,支撑着他们内心的信仰。体育运动员通过个人不懈的努力获得了卓越的比赛成绩,并且他们对社会、对体育事业的发展,甚至对历史做出了巨大的贡献,因此成为民众心目中伟大的英雄。但因社会现代化的快速发展,体育现代化、体育职业化、体育商业化逐渐成为体育事业的发展趋势,体育英雄主义色彩正在被淡化。     

浅析大学体育教学中的终身体育教育

随着经济的发展,人们生活水平不断提高,越来越追求身体健康和精神满足。再这样的前提下,终身体育教育就显得尤为重要。大学是一个人成长过程中非常重要的环节,在大学教育中,对大学生进行终身体育教育体育,能起到良好的作用。本文对终身体育进行了简单研究,主要对如何在大学体育教学中实现终身体育教育进行了探讨。