谈音乐教学视角下中职生的人文底蕴培养

"人文底蕴"列于学生发展六大核心素养之首,对学生未来发展的重要意义是不言而喻的。音乐作为见证人类文化发展的重要载体,对提升学生人文底蕴有着先天的优势。本文拟从中职生身心特点、音乐教学内容、教学方法等方面,探讨提升中职生人文底蕴的有效方法。     

核心素养视域下中职生礼仪素养调查报告——以厦门市同安职业技术学校为例

中国素来是"礼仪之邦",尤其注意礼仪教育,因为礼仪是心灵素质的折射。因此在核心素养教育的过程中,应让中职学生懂得礼仪的重要性,并能够在日常的教育生活中促进礼仪教育内容的形成,从而实现礼仪的不断发展。~([1])并且要将行业认知与礼仪教学相结合,为中职生将来更好地适应工作岗位奠定良好基础。就结合对核心素养内涵的全面分析进一步深挖职业素养中的礼仪素养培养的重要性。课题组并以厦门市同安职业技术学校近1000名学生作为统计样本,逐步开展中职生礼仪素养问卷调查。从而全面的了解厦门市同安职业技术学校学生礼仪素养现状,为整体提升中职院校学生礼仪素养的路径研究,做出积极地探索。     

浅析在中职语文教学中如何渗透就业教育

中职教育是我国教育体系中的重要一环,语文教学在提高中职生语文水平、深化人文素养方面有着重要作用。中职学校的学生即将面临就业、择业问题,因而在语文日常教育教学过程中,教师应当适当渗透就业教育的内容,为学生将来走向社会、从事相关工作打下基础。中职语文教师应立足教学实际和教学对象学习现状的基础,考察当前中职生的就业形势,并结合教学内容有计划地渗透就业教育,为中职生的就业与未来发展提供有效帮助。     

中职生信息素养能力提升的实践研究

我国中等职业教育旨在培养技术精湛的技能型人才。在知识多元,全球信息化的时代,信息素养是评价中职生综合素质的重要指标之一,在中职教育教学中具有重要意义。本文结合中职生信息素养现状,分析了提升中职生信息素养的意义,探讨了提升策略。     

中等职业学校社会主义核心价值观培养意义、目标与内涵研究

中等职业学校(以下简称"中职学校")开展社会主义核心价值观培养工作是引导中职生树立正确价值观的关键,是培养社会需要的高素质技能人才的重要内容。弄清中职学校社会主义核心价值观培养意义、目标和内涵对有效开展社会主义核心价值观培养工程尤为重要。文章简要论述了中职学校社会主义核心价值观培养意义,并从提高中职生职业道德素养、发展人文素养、提升核心素养三个方面探讨了中职学校社会主义核心价值观培养目标,从"爱国爱党,志向高远;自强自立,重德守信;追真求善,实践创新"三方面论述了中职学校社会主义核心价值观的科学培养内涵。     

中职生人文素养提升的实践探索

职业教育的快速发展,对中职生人文素养提出了更高的要求。然而从当前中职生人文素养表现状况来看,仍处于缺失状态,这不仅影响了中职生的个人发展,且对和谐社会的构建产生了极大的影响。这就要求中职生综合素质培养中,将人文素养作为关键内容之一。文章将对中职生人文素养提升的意义、中职生人文素养缺失现状以及提升中职生人文素养的可行性进行探析。     

体验式教学在中职礼仪素养课程中的运用探究

礼仪素养是衡量当代中职学生综合素质的重要标准。当前,中职学生礼仪素养教育存在课程定位不清、体系不全等问题。体验式教学通过任务引领、情境创设、团队合作、实践感悟等手段,有效促进学生在"做中学""学中做"。通过"人体雕塑"、微型游戏、角色扮演、展示评价等,将体验式教学运用于中职礼仪素养课程,取得了良好的效果。     

关于构建中职语文高效课堂策略的研究

育人是教育的目的,促进中职学生的全面进步和发展是中职语文教学的重要任务。因此,中职语文教师要认真备课,设计教学方案,突出职业特色,结合专业特点,积极创建高效课堂,立德树人,提高中职生的语文素养。     

中职公关礼仪教育的问题与改进探究

中职院校开展公关礼仪教育,不仅能够提高我国公关团队的整体水平,而且能够提高中职生的综合素养,提高中职生社会岗位竞争力。对此,文章结合实际,在简要分析中职公关礼仪教育存在问题的基础上,从三方面入手重点探讨中职公关礼仪教育的改进措施,以期为新时期中职教育改革提供有益参考与借鉴。     

青少年艺术教育与人文素养培养的意义

艺术教育是培养青少年人文素养的重要途径,有着其他学科教育不可替代的作用。然而,青少年人文素养培养的现状令人担忧。弱化人文素养的教育不仅影响个人的发展,更会影响民族的未来和希望。作为艺术教育工作者,我们应当意识到艺术教育的重要意义,并将艺术教育作为素质教育的一项重要工作抓紧、抓好。