基于微课的中职数学课程教学实践浅谈

在中职数学教学过程中应用微课,属于"新课标"教学要求下的必然选择。身为中职数学教师,应对教学经验进行不断的总结,深入探究教学实践,让微课能够有效地和中职数学课堂相结合,以此促进教学效率的提升,确保学生的综合发展。     

生活化教学策略运用于中职数学的有效性探讨

在中职数学课堂教学中,为了提高课堂学习效率,教师在必要的时候可以构建"数学教学生活化"的教学模式,以达到探索和分析实际生活中数学知识之间的联系和体系结构,能够加强学生对于数学知识的学习和掌握,使学生了解到数学教学生活化运用的实际价值。文章从运用生活情境导入数学知识,运用数学游戏导入数学知识,培养应用意识导入数学知识三个方面达到中职数学课堂教学生活化的目标,从而促使中职学生数学素养、学习水平和应用水平得到全面发展。     

中职数学教学中“学案导学”模式的应用研究

数学是学生必须掌握的一项基础知识,也是中职教育体系中重要的一部分。中职学生普遍存在着厌学、自我意识强等特点,这些特点为提高数学教学质量与效率带来了一定的挑战,社会的发展推动了教育事业的繁荣,"学案导学"模式以其高效、科学的特点正在逐步走入中职数学课堂。本文从"学案导学"教学模式的内涵出发,分析了影响中职数学教学效果的因素,并在此基础上提出了在中职数学课堂中引入"学案导学"模式的途径,以促进学生未来发展的措施。     

中职数学指数函数实验微课设计初探

给学生提供自主探究学习的平台,在提高学生学习兴趣的同时可以提高课堂学习效率。本文分析了中职学生数学学习现状,说明了中职数学教学中开展数学实验教学的重要性与局限性,并结合多个方面对"指数函数"数学实验微课设计与制作进行了详细的分析。     

对编制建筑专业数学校本教材的思考

中职数学在现实情境下的不断被"排挤",使得一线教师长期艰难地为自己的教学寻找一个学生容易接受且不失科学性的教学方式。笔者所在课题组在研究本校施工专业的数学"模块化"教学过程中,发现模块化的局限性以及其不易突破的难点,转而放弃最初的设想,将新课标中提出的核心素养融入数学教学中,将对学生的人文关怀放在第一位,培养其思考问题解决问题的能力作为终身的教学目标。     

“混合式学习”模式在中职会计实训教学中的探索与实践

随着教学理念的不断完善,"混合式学习"作为一类新的教学模式在中职会计实训教学中得到了广泛应用。"混合式学习"结合了多类教学模式的优势,可以帮助学生掌握会计实训课程中的重点和难点,提升学生的操作能力,为学生的就业铺平道路。本文结合"混合式学习"在中职会计实训教学中应用的理论依据和可行性,论述"混合式学习"在中职会计实训课程中的具体应用。     

探析中职数学如何打造高效课堂教学

随着当前我国中职教学改革工作的不断推进,中职教师一直在探寻如何打造高效课堂教学,而数学学科作为中职教学中的重要学科,中职数学课堂教学的效率,直接影响着中职学生的综合发展。要想不断提升中职数学课程教学的效率,就要切实改变中职数学高耗低能的这种现状,不断更新教师自身的教学理念,坚持用科学的教学理念来指导教学,从课堂入手,积极构建高效课堂教学。因此,本文就对如何在中职数学教学中打造高效课堂教学进行深入的分析,希望能够更好地推进中职数学教学的发展。     

“导学互动”教学模式在初中数学教学的运用

<正>为了显著提升数学课堂教学效率,保证教学任务高效完成,教师应积极采取新型的教学模式,帮助学生对教学内容进行深刻的理解。而"导学互动"模式的运用,能将学生学习的积极性充分调动起来,使学生在课堂教学中,能对相关教学内容进行潜移默化的吸收,进而使课堂教学效率得到极大的提升。一、"导学互动"教学模式概述及其在初中数学教学中的价值     

基于“互联网+”环境探究小学数学课堂教学模式的优化

随着信息化的发展,"互联网+"逐渐与各行各业结合,将"互联网+"与小学数学课堂教学相结合,形成"互联网+教学手段""互联网+教学内容""互联网+教学评价"的教学模式,以改变传统被动式教学模式,从而提高教学质量,激发学生学习数学的兴趣,促进小学生全面、持续、协调发展。     

浅析中职数学教学的现状及其对策

中职学生中绝大多数是未考上普高而"被迫"选择中职学校,总体学业成绩不理想,数学成绩尤甚。本文从分析中职数学教学的现状入手,根据现代职业教育的特点、学生的学习状况出发并结合多年的教学与思考,提出中职数学教学的改革措施与对策,以求教于同行。