高中班主任班级管理技巧探讨

高中阶段是学生学习生涯中重要的时期,学校的管理好坏直接决定了学生学习质量的高低。而班主任作为最直接的引导者,需要对班级管理投入更多的精力,加强与学生的沟通交流,引导学生更加高效地完成学习任务,同时树立正确的人生观、价值观和世界观,不断提升学生的思想道德水平,成为新时代优秀的高中生。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合高中生的学习和心理特点,从多方面论述高中班主任班级管理的技巧。     

民办高中班级管理的侧重点

民办高中的班级管理不同于公办高中,侧重点更在于学生日常行为管理。本文总结了笔者自身的实践体会,研究了民办高中学生的特点,总结了提高民办高中班级管理有效性及学生学习有效性的几种方法,现简要介绍如下。     

基于素质教育下的高中班主任管理班级的技巧研究

本文主要分析我国各高校中班主任对学生的管理方式是否科学有效,并针对目前各校的实际情况提出相关建议。本文首先对班主任老师的日常工作内容做出详细的解释,使读者了解班主任的工作以及其在班级管理中起到的作用;其次简单阐述教师在出任班主任这一职务时应当持有的工作态度以及工作原则,并向读者阐述本人的教学观点:只有真正发自内心的关怀、爱护学生才能得到学生的尊重;最后,本文根据目前高校学生中出现的纪律、学习等问题进行剖析并提出相应的解决方案。     

探析如何创新高中班级管理策略

班级是个大家庭,需要班主任合理管理,这样才能使班级更加团结、文明。学生到了高中时期就具备了一定的自制力,他们需要树立正确的态度去学习和生活,这就需要有好的管理者来引导和帮助他们,当然也要有相对应的管理策略。这样,学生才能在好的环境中学习和生活。     

跳出盒子应对“90后”——关于高中班级管理的几点新尝试

新形势新课程背景下对高中班级管理提出了新要求,尤其是在面对"自我"、"叛逆"、"另类"和"非主流"的"90后",我们班主任只有跳出思维的定势盒子,才能做好今天的班主任工作。     

浅谈中职生班主任的班级管理

中职生是中学生中特殊的学生群体.他们追求享乐,缺乏责任感,面对这样的教育对象,职业学校的班主任需要给这些特殊的学生以更特殊的关怀,成为全面关心中职生成长的主要引导者.因此要求中职生班主任建立新型的师生关系和班级管理模武.     

运用妙招,有效管理小学班级

班主任是班集体的组织者、领导者和管理者,做好班级管理才能够让每一个学生得以健康成长,才能够让学生感受到班集体的团结与奋进。尤其对于小学班级管理来说,班主任更加需要发挥"聪明才智",通过多种氛围强化班级管理,形成良好的班级管理氛围。     

浅谈中职学校班级管理的智慧

管理是一门技术,更是一门艺术。班主任管理工作也是一门学问,中职学校班主任工作尤其典型。相当多的中职学生丧失学习兴趣、精神不振。如何做好中职学生的班主任？本文结合笔者多年中职学校班主任工作的经验,谈及了班主任在班级管理中的一些智慧与艺术,在实践中收到的良好效果。     

“有教无类”思想在高中班级管理中的运用

班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位,班级管理直接影响班级的教育教学质量和学生的全面发展。如何提高班级管理的有效性,是每一个班主任都必须认真思考和解决的教育命题。文章把"有教无类"思想引入班级管理,就该思想在班级管理中的实践运用进行了初步的分析与探讨。     

初中班主任班级管理要点探究

班级管理是学校管理的基础,而班主任的管理风格在很大程度上决定了班级管理的好坏程度。本文围绕班级管理这一中心话题,结合初中生的身心特点,就如何做好初中班主任班级管理工作进行粗浅分析,让更多的老师、学生从中受益。