论现阶段我国的教育机会均等

教育机会均等是现代国家在教育的改革与发展中一直关注和努力实现的基本目标之一。本文从教育机会均等的内涵出发,结合我国基础教育和高等教育的实际,探讨了我国目前的教育机会均等实现状况和存在的问题。     

对教育机会均等问题的几点认识

教育公平是教育的社会理想和教育政策追求的目标,它的核心是教育机会均等.教育机会不均等情况下,经济落后地区的女童就学难问题很突出,“择校“行为中的公平问题也是人们不断思考的问题.从我国现实情况看,补偿原则使处于不利地位的群体获得受教育的机会,体现了教育公平.教育公平的基本准则应是“在义务教育阶段应以公平为先,在非义务教育阶段适度地以效益为主,教育普及和提高质量同时进行“.     

关于完善我国高校环境教育的若干思考

概述高校实施环境教育的重要性，分析目前我国高校环境教育的现状及其所面临的不足，就如何完善我国高校的环境教育提出若干相应的解决途径。     

对高校大学生创业教育的思考

分析了我国高校创业教育的现状，同时对如何加强高校创业教育进行了思考。     

在高校大学生中深入开展创业教育的战略思考

创业教育是世界高等教育发展的必然趋势，借鉴国外成功的创业人才培养模式，深入开展我国高校大学生的创业教育，坚持和落实科学发展观，为全面建设小康社会，提高高校的核心竞争力，构建和谐社会，推进我国高等教育的改革与发展，提出了针对性的对策思考。     

和谐社会视域下的教育公平问题探究

教育公平包括教育权利平等和教育机会均等两个方面。实现教育公平是构建社会主义和谐社会的重要环节。实现教育公平的主要途径:制订促进教育公平的政策;抓好义务教育均衡发展;解决农民工子女上学难问题;关注教育中的弱势群体。     

论高校办学自主权的落实对教育中介组织建设的需要

当前高校办学自主权是高校管理体制改革的关键，为落实高校办学自主权就需要多方面的支持，其中极为重要的一项内容就是教育中介组织的建设．旨从高校办学自主权落实的角度谈我国现在教育中介组织存在的问题及其必要的建设．     

开源节流,推进高校发展

在扩招背景下，高校面临着巨大的经济压力，包括办学条件急需改善、对教育质量的要求越来越高、办学成本不断增加，高校在市场经济条件下筹集足够的办学资金已成为高校快速发展的重要前提。文章在对我国高校面临的经济压力分祈研究的基础上，就教育资金短缺的严峻形势，对高校的筹资方式进行了分析，提出了许多有益的建议，并对高校筹资的制度性悻碍提出了若干政策性建议。     

对艺术教育教学体系建构模式的构想

通过分析我国普通高校艺术教育教学体系的当前状况，提出了我国目前艺术教育还存在的许多问题。为了尽快改变这种状况，我们通过深化艺术教育教学改革，从优化课程设置、规范管理体系、建设师资队伍及完善办学条件四个方面着手，建构了一套切实可行的艺术教育教学体系，希望能够作为高校实施艺术教育的一个参照，真正把艺术教育落到实处。     

提高人文素质弘扬民族精神

人文精神与人文教育，是中华民族的优良传统，也是我国现代高校素质教育的重要组成部分．弘扬民族精神，增强民族凝聚力，是民族复兴大业的基本内容之一．高校发挥教育的先导性，在对学生进行科学教育的同时，也要提高学生的人文自觉，对其进行优秀传统文化的教育．     

高校中外合作办学思政教育存在的问题及对策研究

随着我国高等教育国际化发展进程的推进，越来越多的高校开展中外合作办学，中外合作办学的思政教育问题也日益凸显出来。通过对比高校中外合作办学与传统教学模式的思政教育，总结出中外合作办学的特殊性，分析了中外合作办学思政课程推进中存在的问题，并提出相应的对策，对高校中外合作办学思政教育的开展具有一定的借鉴作用。     

对我国高校体育教育的哲学探析

高校体育教育在我国全民健身计划中占有极其重要的地位，确立以培养大学生科学的人体观，体育观，价值观为核心的教学指导思想，并努力构建高校体育学科体系是目前高校体育教育改革的关键所在。     

论加强高校体育教育中的人文教育

高校教育中提倡人教育是21世纪高等教育改革与发展的必然趋势。本就高等体育教育与人教育的关系及人教育的失落对大学生素质的影响等方面，论述在高校体育教育中如何加强人教育，以利于高校素质教育地全面实施。     

构建高等院校教育质量管理体系：实现“质量立校”的重要途径

随着我国高校的持续扩招，高等教育的质量问题引起社会各界的广泛关注。将ISO9001：2000标准引入高校，建立科学、规范的质量管理体系的呼声越来越高。本文针对我国高等院校教育质量管理的现状，提出构建高等院校教育质量管理体系的可行性，以及实施ISO9001：2000标准应注意的问题。     

从中日体育教育目标看我国高校体育的“减负”

为促进我国体育教育的改革，提高高校体育的发展水平，实现“快乐体育”的目标，作者根据高校体育课“减负”的方法和特点，提出了自己的意见和建议，旨在通过学习日本在体育教育目标的培养中身体训练与健康教育密切相结合的经验，使学生通过身心“减负”来达到真正的快乐体育的教育目的。     

大数据时代高校主流意识形态教育面临的困境和有效路径

意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作。高校是开展主流意识形态教育的前沿阵地。在大数据时代背景下，加强青年学生的主流意识形态教育成为高校思想政治教育的重要任务。当前我国高校主流意识形态教育面临着协同教育平台应用缓慢、教育模式受到冲击、非主流意识形态消解主流意识形态的权威性及模糊主流意识形态认同的辨识度等诸多挑战与问题。因而，高校主流意识形态教育要契合大数据时代的新要求，搭建协同教育平台、创新教育模式、优化教育体制机制、丰富内容建设，提高高校主流意识形态教育的传播力、吸引力、引领力和认同力，探索高校主流意识形态教育的有效路径，强化主流意识形态对各种思想观念和社会思潮的统领能力，巩固和加强主流意识形态在高校的主导地位，确保高校始终成为立德树人的坚强阵地。     

就业指导一个有待挖掘的教育渠道

我国高校毕业生就业体制由市场引导就业和决定学生的发展需要的状况越来越明显，高校应该抓住这一渠道开展培养教育活动。在分析目前我国大学生就业存在的问题的基础上，通过与美国大学就业机制进行比较、借鉴，提出适应我国市场经济发展的就业体制和运行机制的一些设想，并探讨利用此渠道加强教育和引导，营造积极向上的就业教育环境，做好学生管理和服务工作的建议。     

对我国高校大学生创业教育研究的回顾与反思

创业教育是适应经济社会发展和高等教育自身发展需要应运而生的教育理念.我国高校大学生创业教育经历了尝试、初探、展开和发展四个阶段,研究内容涉及高校大学生创业教育内涵、目标、教育体系、课程设置、模式和策略等方面.研究中尚存在着雷同化、格式化的问题,忽视了我国高校类型、经济环境、学科专业及教育主体需要等对大学生创业教育的影响.为此,对创业教育内涵、目标、验证等进行反思,以把握高校类型特点和经济环境影响因素,立足人才培养模式改革,加强协同创新和针对性研究,从而提升高校大学生创业教育的实效性.     

建立适合我国大学生就业心理健康教育模式

旧的大学生就业心理健康教育模式已不适应现严峻的就业形势，面对大学毕业生严重的心理压力．高校应该建立起一种新的教育模式，使其适应当前的变化。建立适合我国大学生就业心理健康教育模式，应该分析我国大学生就业心理健康教育模式的现状，从改变工作观念、丰富教育内容、建立就业心理教育体系三方面入手。     

对情感教育在我国高校学风建设中价值的多重思考

阐述了情感教育在我国高校学风建设中的缺失现状，分析了情感教育在学风建设中的价值和作用，提出创新情感教育的开展模式和途径，增强情感教育的针对性，引导大学生情感教育的培养，发挥情感教育在学风建设中的应有作用。