生产运营管理课程教学内容与方法改革探讨

生产运营管理是一门工商管理专业核心课,也是一门比其他课程与实践更加密切相连的一门课。随着企业生产管理过程、教育技术和计算机软件功能发生巨大变化,生产运营管理教学改革势在必行。根据这门课的特点、在总结他人成功经验基础上,提出教学内容、“IO＋PEVW”教学组织和教学手段改革建议,以促进教学质量提高。     

《机械零件》课程教学方法探讨

<正> 机械零件是一门设计性的技术基础课,在教学计划中是学生初次运用基础理论知识去解决生产实际问题的一门课程,也是由基础课过渡到专业课的一座桥梁。因此,这门课实用性强,涉及面广,灵活性大,针对这些特点,我认为在课堂教学上应该注意几点:     

大学美育课程建设论纲

大学美育是一门为了加强高校人文素质教育和审美教育而设置的新课;与美学原理课、美育原理课既有联系,又有区别;从教学目的、要求,到教学内容、方法,以及与其他课程的关系等等问题,都需要在教学实践中认真探索。开好这门课,对于大学生审美修养和审美能力的提高具有重要意义。因此全方位地加强大学美育课的课程建设,是摆在我国高校美育工作面前的任务。     

基于CDIO理念构建机械制图课程与其他专业基础课程培养模式的探索与实践

机械制图、机械设计和机械制造工艺学是机械类专业必修的几门主干技术基础课。要适应企业生产的需要,就必须在教学内容和教学方法以及这几门课程的融合等方面进行改革、调整、综合和完善,构建基于CDIO理念的课程一体化培养模式,以利于人才综合能力的培养。     

如何在制图教学中培养学生的学习兴趣

《制图》是工科类中等专业学校开设的一门具有较多理论与实践相结合的重要的技术基础课.所以,制图课教学效果的好坏会影响到后继课程的教学质量.而取得良好教学效果的一个主要途径,就是培养学生的学习兴趣.因为“兴趣是最好的老师”.使学生对一门课程发生兴趣的最好方法是使学生感到这门课程值得学习,也就是使获得的知识能在超越原来学习情境的思维中应用.怎样用知识本身吸引学生呢?     

激发学习兴趣 巩固专业思想

《水工建筑物》这门课程是水利水电工程建筑和施工专业以及农田水利专业的一门主要专业课。该课程是一门实践性很强的课程，涉及知识面广，所包含的内容广泛。为使尚很少接触工程实际的中专学生学好这门课，提高解决实际问题的能力，为将来从事一般水工建筑物的设计、施工、管理等工作打下基础，我在这门课的教学中，通过几年的探索，着重做了以下几个方面的工作：一、专业思想教育从第一堂课开始专业课是在学完了普通课和专业基础课之后学习的。是整个中专学习的第三个阶段。在这个阶段学生开始逐步地接受专业知识的训练，同时也开始逐渐认…     

《大学物理》教学改革的探索

大学物理是高等工业院校各专业学生必修的一门重要基础课。它不仅是学生在校学习后继课程的需要,也是毕业后进一步学习新理论、新技术,不断更新知识的需要。因此搞好大学物理的教学改革,提高教学质量,对培养面向现代化、面向世界和面向未来的社会主义事业接班人有着重要的意义。     

对《电工学》实践教学的探索与改革

《电工学》是一门实践性很强的技术基础课。本文从高等工程专科学校应培养懂工艺、重应用的高等工程技术应用型人才这一目标出发,从激发学生兴趣,加强基本技能训练,培养实践能力和组织课外活动等几个方面,对如何改革《电工学》课程的实践教学环节作了探讨。     

工程造价专业《工程测量》课程教学改革探讨——兼谈如何解决学时少与内容多的矛盾

我校工程造价专业是1998年新开设的专业,在制订教学计划时,考虑到拓宽专业知识面,增加人文知识课程的需要,《工程测量》课程教学学时定为40,而其它同类专业的《工程测量》课程教学学时均为60左右,也就是说,仅《工程测量》课就压缩1/3的学时。与其它专业基础课程相比,《工程测量》不仅是一门基础理论课,更是一门技术基础课。学时少了,测量理论内容不能少讲,测量仪器的使用方法也不能少讲,因此,要上好这门课,就必须面对课时少这一现实,努力解决教学学时少与教学内容多之间的矛盾。     

机械设计的核心——精度设计——浅析《公差》课程设计在教学中的作用

《公差》课是机械类各专业的一门重要的技术基础课,该课程是与机械工业紧密相连,它不仅把标准化与计量学有关部分有机的结合在一起,而且涉及机械设计、机械制造、质量控制等诸方面的内容.本课程是在学生初步具备机械设计与机械加工工艺知识的条件下,通过各教学环节(讲授、作业、实验、考试等),使学生掌握在机械设计中正确确定零件几何要素技术要求的     

形成性课程考核评价指标体系研究与实践

当前高职院校的根本任务是培养适应生产、建设、管理、服务一线的高素质技能型专门人才,在这一根本任务的引领下,各高职院校围绕“工学结合、校企合作”的人才培养模式开展以企业生产项目为载体的课程改革,一张试卷定优劣的课程考核方式已经不适应当今课程改革的要求,因此以项目考核为载体,注重过程性、自主性和实践性的课程考核方式应运而生。本文以湖南工业职业技术学院的形成性课程考核改革为例,阐述了形成性课程考核评价指标体系的建立原则与过程、实施及实施效果。     

电机拖动课中理论联系实际的教学方法

电机拖动这门课属于技术基础课,它既是基础理论,又带有综合应用的性质,是一门运用基础电工理论来解决实际工程问题的课程。它是以培养电气自动化方面应用型工程技术人才为主要目的,要求学生除了有扎实的理论基础知识外,还应有较强的动手能力。因此,要搞好本课程的教学,必须坚持理论与实际相结合的原则。在这一方面,常规的方法是组织学生实习。但是,近年来,由于推行企业承包责任制,工厂追求效益指标,把接受学生实习视为额外负担。即使勉强接受了,也是敷衍应付,不能按实习计划走,往往是工人干,学生看,工人     

VB教学中案例的选取及应用举例

VB程序设计是当前高等院校非计算机专业的重要课程。如何教好这门课,解决程序设计本身枯燥难学题,是每一位从业教师的重要课题。文章就案例教学法中案例的选取要求进行了初步的探索．并展示了该课程教学过程到的一些案例。     

ESP视角下以职业规划理念为指导的英美概况课程改革

"英美概况"课是英语专业课程设置中非常重要的一门课,而长期以来,因为学生缺乏职业规划的知识,学习动机不强,从而造成他们对于这门课的学习既不"博",也不"精"。着眼于在专门用途英语视角下,以职业规划理念为指导对英美概况课程进行改革,使学生能够把自己的能力和兴趣、爱好相结合,在职业规划的基础上有针对性的学习这门课,适应社会对于具备专业知识的外语人才的需求,为以后的就业和深造打下坚实的基础。     

体验式教学在会计信息化教学中的应用

会计信息化是计算机与会计专业的交叉学科,既是一门理论课,同时也是一门实践性很强的专业技能课,因此实践教学对这门课程尤为重要。会计信息化教学中引入体验式教学,让学生形成自主体验、过程体验、创新体验以及成功体验的感性认知过程,将会计信息化学习从被动地知识学习转变为主动地体验学习,不但可使学生具备相关的职业能力,形成知识、能力、素质三位一体的能力体系,而且能培养学生的创新能力。     

改革高等数学课程教学的设想

1 改革高工专高等数学课程的必要性高等数学课在高等工程专科和高等职业教育计划中是一门重要的基础理论课,是为培养适应社会主义经济建设需要的专门工程技术和职业技术人才服务的。依笔者之见,高等数学课程的教学内容应以专业设置和后继课程的需要为依据,以必需、够用为度,大胆精选出适应的内容,不断地充实科技生产所需的新知识、新内容,使课程为培养跨世纪的人才服务。     

试论图学思维中的心理智能培养

试论图学思维中的心理智能培养刘红杰（重庆工业管理学院机械系重庆４０００５０）在工程类、工程管理类专业中，工程图学课程是一门必修的技术基础课。该课程的主要任务是培养以下能力：对三维形状与相关位置的空间逻辑思维和形象思维能力、空间几何问题的图解能力、绘制...     

画受力图的步骤与要点

如何应用平衡条件求解平衡问题,是《静力学》的重点研究内容.正确地对物体进行受力分析,画出受力图,是解决力学问题非常重要的一步,在教学大纲中,也要求学生对这部分内容必须熟练掌握.但由于《静力学》是学生接触工程实际的第—门课程,并且进行受力分析、画受力图又是学习这门课最先接触的关键内容,学生在学习这部分内容时,肯定会出现这样或那样的问题.因此教师在讲授这部分内容时,除在每次课     

关于对安徽电力行业中层管理干部推行轮岗制的探讨

在现代企业生产经营领域中推行中层干部轮岗制度,是人才(力)资源调配管理的一种新做法,既有利于中层干部的自身锻炼成长,也有利于企业多培养复合型人才.一是能进一步激励中层干部提高自身综合素质,二是能更进一步推动企业稳步发展.中层干部到了新的工作岗位上,一方面对陌生的环境和相对陌生的业务范畴,会自觉的加强自身技术业务、思想政治等方面的学习,以适应新的岗位工作环境和岗位角色的要求.这对加快中层管理干部自身知识的更新、工作技能的创新、综合素质的提高和工作业绩的实现都具有重要的意义,从而实现中层管理干部"一专多能"化.同时有利于企业在比较大的范围内挑选最合适的生产技术型、经营管理型、党务管理等各类型的合格人才来加强对企业的生产、经营等全方位的管理,以推动企业快速发展.     

探讨服装结构教学的方法

本文围绕服装结构的教学展开论述,介绍了这门课程的性质、特点,从服装结构与服装设计、服装结构与服装工艺、服装结构与工业制版、服装结构与服装CAD四个方面的组合教学进行具体探讨,寻找服装结构教学的最佳组合点,希望把这门课的教学发挥到最好的绩效。