工程设计类毕业设计(论文)质量评价研究

本科毕业设计(论文)是对学生综合运用知识能力的考察,其质量评价不仅反映学生对所学知识的掌握程度,而且反映学校的实践教学质量水平。本文基于工程设计类大学生毕业设计(论文)的特点,研究了其质量评价指标,以期为毕业设计(论文)质量的客观、公正、准确的评价提供参照。     

安全工程专业本科毕业设计（论文）质量提升的研究与实践

本科毕业设计（论文）是大学培养人才的一个重要环节，是学生对大学四年所学知识的综合运用。对南华大学安全工程专业毕业设计（论文）存在的问题进行深入剖析，指出存在的问题；结合最近2年毕业设计（论文）的教学实践，对提高毕业设计（论文）质量的措施进行了有益探索，并提出了改革的对策和思路。初步的实践结果表明，安全工程专业毕业设计（论文）的总体质量有了明显提高。     

提高独立学院毕业设计（论文）质量的探索与实践

毕业设计（论文）是独立学院教学计划中重要的实践性环节,其质量是衡量独立学院教学水平,能否实现其培养目标的重要依据。为了进一步提高独立学院毕业设计（论文）质量,本文针对独立学院毕业设计（论文）环节中存在的主要问题,逐一进行了具体分析,并结合浙江工业大学之江学院在毕业环节中采取的一些有效措施和实践经验,从思想认识、过程管理、指导教师队伍建设、学生创新能力培养、经费投入等方面提出了提高独立学院毕业设计（论文）质量的相应对策。     

本科毕业设计（论文）质量的过程控制

毕业设计（论文）是培养学生理论联系实际的学风和锻炼学生独立工作能力的有效手段,是提高本科学生综合素质的重要环节。本文分析了影响毕业设计（论文）质量的因素,并以山东科技大学资源与环境工程学院2008届本科生的毕业设计为例,对毕业实习、毕业设讯预答辩和答辩等方面而采取的过程控制和提高毕业设计（论文）质量采取措施、以及取得的效果进行了分析与研究。     

新建院校毕业设计(论文)质量监控体系的构建

毕业设计(论文)是学生完成本科阶段学习的最后一个实践环节,也是大学教育与社会实践相互衔接的一个重要阶段,是对大学生知识、能力和素质的全面总结和终极检验。毕业设计(论文)质量是本科人才培养质量的重要表征和高校教学质量的直接反映。针对新建本科院校毕业设计(论文)工作存在的主要问题,提出了新建本科院校毕业设计(论文)质量监控体系构建的基本理念、原则,介绍了新建本科院校毕业设计(论文)质量监控体系的构建实践及其成效。     

应用型本科院校毕业设计(论文)质量保证体系研究

应用型本科院校毕业设计(论文)是本科教学计划的最后一个环节,是对学生四年所学知识掌握和运用情况的重要检验指标,是培养学生利用本专业知识和技能在实践中探求真理、强化社会意识、提高综合素质的重要措施,是理论与实践相结合的重要体现。文章研究了提高应用型本科院校毕业设计(论文)质量的五点措施,探讨了毕业设计(论文)质量保证体系的实践效果,提出了应该加强毕业设计(论文)过程管理,与教师科研项目、大学生实践创新项目等有机结合,加强校外毕业设计(论文)的指导工作,规范考核、科学评价,多元化的毕业设计(论文)形式,是提高应用型本科院校毕业设计(论文)质量的重要措施。     

关于高职高专发电厂及电力系统专业毕业设计（论文）的若干问题研究

毕业设计（论文）（以下简称毕业设计）是高职高专院校培养工科应用型学生的一个重要实践性教学环节,笔者就目前高职高专发电厂及电力系统专业毕业设计中存在的若干问题进行了剖析,并结合多年的毕业设计指导工作经验,对如何提高发电厂及电力系统专业毕业设计质量提出自己的看法。     

浅谈导师制在土木工程专业毕业设计中的应用

毕业设计（论文）是土木工程专业实践性教学环节中的重中之重。为了培养符合建筑市场发展要求的专业人才,介绍了提高土木工程专业毕业设计质量的可行方法——导师制,详细说明了其可行性和优点,并结合山东科技大学土木工程专业（建筑工程方向）的教学实践提出了相应的实施方案和措施,为提高土木工程专业毕业设计质量,帮助学生顺利完成本科教育的最后学习提供了参考。     

新建地方本科院校毕业设计（论文）工作存在的问题及对策研究

以新建地方本科院校为研究对象,分析了此类本科院校的主要特征,其毕业设计（论文）工作现状与存在的主要问题,介绍了提高毕业设计（论文）质量的几项对策。     

提高电网监控技术专业方向本科毕业设计质量的措施与实践

本科毕业设计（论文）是高等学校实践教学环节的重要组成部分,然而随着高等教育的大众化发展,在各种因素的综合影响t毕业设计（论文）的质量水平明显下降。针对电网监控技术专业的毕业设计,分析了影响其质量的主要原因。从科学选题、资源分配、过程管理、论文答辩和加强实习基地建设等方面提出了一些提高本专业本科毕业设计质量的措施。     

基于多级可拓的工科毕业设计(论文)质量评价改革与实践

根据可拓评价理论,从指导教师、评阅教师和答辩小组三个方面建立工科毕业设计(论文)质量评价体系,并构建其多级可拓评价模型。根据指标类型的不同,采用不同的处理方法确定其权重系数。通过逐级计算得到目标层与各评价等级的关联度,从而确定学生的毕业设计(论文)质量总评等级。应用实例表明,该方法在评价本科毕业设计(论文)质量方面是有效且可行的,具有较强的推广和实用价值。     

从毕业设计反思化学专业选修课程体系构建探索与实践

化学专业选修课的教学旨在培养学生专业素养、探索精神以及创新能力。本科毕业设计则是高校对学生学习知识的综合检验和训练,对学生学习质量的影响较大。因此,从学生在毕业设计中反映的问题入手,对化学专业选修课体系的构建、实践、效果评价提出一些建议和探讨。     

高校毕业设计（论文）教学影响因素与对策研究

毕业设计（论文）是实现本科教学目标的综合性实践环节,本文结合天津城市建设学院实际情况、专业特点,分析了影响毕业设计（论文）工作的因素,从多个方面对全面提高毕业设计（论文）的教学质量水平进行了论述。     

本科毕业设计(论文)质量的过程控制

毕业设计(论文)是培养学生理论联系实际的学风和锻炼学生独立工作能力的有效手段,是提高本科学生综合素质的重要环节.本文分析了影响毕业设计(论文)质量的因素,并以山东科技大学资源与环境工程学院2008届本科生的毕业设计为例,对毕业实习,毕业设计、预答辩和答辩等方面而采取的过程控制和提高毕业设计(论文)质量采取措施、以及取得的效果进行了分析与研究.     

提高独立学院毕业设计(论文)质量的探索与实践

毕业设计(论文)是独立学院教学计划中重要的实践性环节,其质量是衡量独立学院教学水平,能否实现其培养目标的重要依据。为了进一步提高独立学院毕业设计(论文)质量,本文针对独立学院毕业设计(论文)环节中存在的主要问题,逐一进行了具体分析,并结合浙江工业大学之江学院在毕业环节中采取的一些有效措施和实践经验,从思想认识、过程管理、指导教师队伍建设、学生创新能力培养、经费投入等方面提出了提高独立学院毕业设计(论文)质量的相应对策。     

高等院校工科专业毕业设计教学改革与探讨

毕业设计是学生在大学期间的最后学习阶段，也是独立运用所学知识进行的一次综合训练，其质量的高低，直接反映了高校毕业生的综合素质和所在高校的办学水平。本文从课程体系设置、毕业设计的教学方式调整和教学质量评估等角度探讨了提高毕业设计质量的具体措施，以适应新形势的需要。     

高等院校工科专业毕业设计教学改革与探讨

毕业设计是学生在大学期间的最后学习阶段,也是独立运用所学知识进行的-次综合训练,其质量的高低,直接反映了高校毕业生的综合素质和所在高校的办学水平.本文从课程体系设置、毕业设计的教学方式调整和教学质量评估等角度探讨了提高毕业设计质量的具体措施,以适应新形势的需要.     

开展探索性本科毕业设计(论文)的实践与思考

分析了现有本科毕业设计(论文)的组织和管理模式,指出了由于该模式存在的教师垄断选题、内容以知识和专业为导向、研究路径固化等弊端所导致的教师因循固有模式、学生自主性发挥不足等问题,针对性地在本科毕业设计(论文)中开展了探索性课题研究。阶段性进展表明,在本科毕业设计(论文)中开展探索性课题是可行的。结合实践探讨了指导教师的指导方式和作用,并就创新探索性毕业设计(论文)课题的质量评价、延长毕业设计(论文)时间、加强团队协作和进一步拓展学生的自主空间等问题给出了建议。     

工科院校本科生毕业设计存在的问题及对策

毕业设计是学生即将完成学业的最后一个教学环节,也是最重要的实践环节,是大学生衔接学校和社会的一个重要阶段。它既是对所学知识的全面检验和总结,也为今后走向社会的实际应用奠定基础。毕业设计质量的高低是高校教学质量的直接反映。根据毕业设计的特点,针对高等工科院校专业学生毕业设计教学环节中存在的重要问题,从学校、学院、指导教师、学生等方面对影响毕业设计质量的问题进行了较全面的分析,并提出了相应的对策。     

工科院校本科生毕业设计存在的问题及对策

毕业设计是学生即将完成学业的最后一个教学环节,也是最重要的实践环节,是大学生衔接学校和社会的一个重要阶段.它既是对所学知识的全面检验和总结,也为今后走向社会的实际应用奠定基础.毕业设计质量的高低是高校教学质量的直接反映.根据毕业设计的特点,针对高等工科院校专业学生毕业设计教学环节中存在的重要问题,从学校、学院、指导教师、学生等方面对影响毕业设计质量的问题进行了较全面的分析,并提出了相应的对策.