如何在中职学校德育课教学中培养学生的工匠精神

随着国家经济的发展和社会的进步,工匠精神的培养得到了国家和社会越来越多的重视。作为专业技术人才主要培养阵地之一的中职学校,更是要承担起工匠精神的培养和传承的重任。文章主要探讨如何在中职学校德育课教学中培养学生的工匠精神,先简要分析中职学校德育课教学的目标、现状和不足,然后归纳总结工匠精神的实质内涵,最后着重讨论分析在德育课教学中培养工匠精神的重要性以及就如何培养工匠精神提出了一些建议。     

在中职数学教学中融入工匠精神的分析与思考

数学是一门非常重要,也非常基础的学科。"工匠精神"是中职教育及学生发展所必要的一种精神理念。教师在培养学生能力时要紧跟时代步伐,加强"工匠精神"培养,为未来走进社会打下良好的根基。对此,教师可针对如何将"工匠精神"融入中职数学教学进行探讨,从而得到有价值的分析结果。     

谈谈新时代下如何在中职语文教学中培育学生工匠精神

随着国家产业战略和教育战略的调整,"工匠精神"成为了普遍追求,也对中职学校提出了新的要求。新时代下,中职学校必须依托中职语文教学培育学生工匠精神,在中职语文教学过程,和工匠精神有效结合起来。本文作者主要谈一谈新时代下如何在中职语文教学过程中培育学生工匠精神。     

如何在钳工实训中融入“工匠精神”

随着我国社会的转型和高速发展,对专业型人才的需求越来越大。中职教育是直接针对就业而形成的教学环境,重点在于培养一线、综合素质较高的专业型技工人员。"工匠精神"是一种坚持、耐心和专注,是工匠从业者专业、敬业的最高表现,充分体现着他们最高的人生价值观。中国是个制造大国,培养中职学生的"工匠精神"尤为重要,这也是中国现今以及未来社会经济的发展需要。文章将通过对钳工实训的基本了解,引入"工匠精神"的内涵,进而探讨"工匠精神"培养的必要性以及培养策略。     

中职学校创业理念与“工匠精神”培养策略

2016年湖南省教育科学研究院开启《打造"芙蓉工匠"助推"制造强省"》计划,以"工匠精神"为目标培养一批技术过硬、有创新意识的新型人才。职业学校学生是"芙蓉工匠"培育计划的主要对象,从教学现状来看,学校重视在技术型人才培育中强调"工匠精神",忽视了在创业教育中融合"工匠精神",优化教学质量。对此,中职学校将创业教育与"工匠精神"培养机制结合起来,根据现存问题制订一套符合社会需求的创业教学方案,并在其中融入工匠精神培育理念,争取加快湖南省中职学校教学改革。     

如何在中职语文教学中培养工匠精神

语文课是中职教育课程中的基础科目,对学生工匠精神的培养和终身发展有着特殊意义。打造特色工匠精神课堂、开展课外阅读和语文综合实践活动及教师发扬"教书匠"精神进行示范引领是培养学生工匠精神的重要途径。     

建筑类职业学校培育学生“工匠精神”的路径探析

新时期建筑产业蓬勃发展,对建筑人才的培养提出了新的要求,建筑类职业学校人才培养需主动融合"工匠精神"等基本要素,精湛的技能和精益求精的"工匠精神"是职业学校学生的重要品质。本文阐述了"工匠精神"的时代内涵,论述了培育"工匠精神"的重要性,提出了建筑类职业学校培育学生"工匠精神"的具体路径。     

工匠精神在中职德育中的培养

现如今越来越多的企业开始重视职工的职业素养,而不像以前那样,仅仅关注员工的能力。为了提高学生职业素养,培养学生的工匠精神,中职教育的教学必须随之改革。只有这样才能培养出更多企业需要的人才,中职教育才能更好地发展。本文就中职学校培养学生的工匠精神方面进行了简要分析。     

机电专业教学中培养中职生工匠精神的实践探究

工匠精神作为我国专业技能型人才的主要职业精神,成为中职院校机电专业教学中的基础内容。文章主要就中职院校机电专业教育教学中,培养学生工匠精神过程中出现的问题进行探究,并寻求相应的解决措施。     

工匠精神在中职旅游专业教学设计中的应用研究

随着工匠精神在我国的大力弘扬和发展,将工匠精神的培育逐渐渗入到日常的教学工作中,已经成为各个中职院校的一大教学目标,中职旅游专业也不例外。本文简要分析了如何将工匠精神运用到中职旅游专业的教学设计当中,以此来培养出大量具备工匠精神的优秀旅游专业人才。相信这些优秀人才能够为中国旅游事业的发展注入新的活力,进而推动其快速健康发展。