高层居住建筑中无障碍住房设计分析

为残疾人、老年人提供更理想的物质生活环境,其居住条件(无障碍住房)必须得到设计重视。要想更系统地认知无障碍住房设计,将高层居住建筑中无障碍住房作为主要研究内容,研究对象主要为行动障碍者(下肢障碍)和老年人,重点阐述无障碍设住房的设计要点,结合实际经验,分析并总结高层无障碍住房设计要点。     

无障碍设计在市政道路设计中的运用

无障碍设计在市政道路的设计中具有重要作用,该项设计工作直接关系着我国对弱势群体的关注及爱护程度,其更是人文表现的一种重要方式。随着我国城市发展的进步,这种无障碍设计的理念更是得到了重视。通过对无障碍设计在市政道路设计中的运用,对无障碍设计理念的内涵进行深入分析,结合无障碍设计的要点,制订出一套有效的优化市政道路设计方案,以此提高我国市政道路设计建设中的人文关怀,营造良好的道路出行氛围。     

无障碍建筑设计的分析

随着我国社会主义和谐社会的建设不断深入,以残疾人为代表的弱势群体受到了社会的广泛关注,无障碍设计理念正被建筑设计师们广泛采用,越来越多无障碍建筑得以建设。本文结合工程实例就无障碍建筑的设计展开研究,具体介绍了室外的入口台阶及坡道、室内的公共部分和户内部分等设计要点及应注意的问题,希望对无障碍建筑设计工作有所帮助。     

从无障碍设计、通用设计进阶到包容性设计的无障碍环境构建理论和方法

从早期人权运动的兴起到《世界人权宣言》的发表,人权意识的苏醒与崛起为无障碍设计的诞生奠定了坚实的基础。随着社会的发展和对残障人群关注度的提高,无障碍设计理念也得到了发展并逐步走向全面。本文系统地论述了涉及构建无障碍环境的三个理论：无障碍设计、通用设计以及包容性设计,针对核心理念、目标人群、设计维度三个方面对比分析得到启示,旨在对构建未来无障碍建筑环境提出一些有价值的参考。     

略论无障碍环境权之构想

无障碍环境是保障包括老年人、残障者等全体社会成员能够自主、平等地融入社会生活,享受社会发展成果的基本条件。由于庞大的残疾人口数量及加剧的老龄化现象,障碍者的数量日益上升,因此保障障碍者权利具有现实意义。本文在现有条件的基础上,创造性地提出了无障碍环境权这一概念,并分析无障碍环境权的定义、属性及其内容。希望通过设立无障碍环境权这一途径为保护我国障碍者人身权利开辟一条新路径。     

视觉障碍者的无障碍环境设计

通过对视觉无障碍及无障碍环境进行定义,对视觉障碍者的需求及行动特点进行了分析,对无障碍环境信息传递方法进行了论述,解决了规划与设计要点的基本问题。     

轨道交通无障碍环境建设中的“通用设计”体系

我国在城市发展中推行无障碍环境建设已有多年,然而建设中仍然存在设施碎片化、服务群体过小、利用不充分等问题。本文通过分析无障碍环境建设理念中"通用设计"理念的发展,强调在轨道交通站点设计与建设中推行"通用设计"理念的必要性。通过对上海轨道交通站点的无障碍出行环境的调查,本文总结了在轨道交通站点设计中应当遵循的"通用设计"四项原则:全对象无障碍、全流程无障碍、出行权利平等、多方参与和评估。根据中国背景,本文进一步提出了遵循"通用设计"理念的轨道交通站点无障碍设计流程,包括资料收集调查、设计与审核、评估与运营和服务培训4个步骤。通过本研究,本文意在促进城市建设的各个方面对无障碍环境建设的"普同模式"和"通用设计"理念的理解,推动无障碍社会—空间环境的人性化发展。     

浅谈高速公路服务区中无障碍设计

目前无障碍环境设计是社会各界人士所关注的,对高速公路服务区来说。从“以人为本”人性化的设计理念出发,同样的需要意识到无障碍设计的必要性和可行性,确定服务区无障碍设计的原则,考虑其细部构造。     

浅谈低碳理念下的建筑装饰设计

据实践调查,我国的经济水平虽然得到了提高,但我国的生活环境却在日渐的恶化,以此也就影响到了社会大众的自身健康问题。因此,为了改善社会大众日常的生活环境,我国号召政府对绿色健康低碳理念的宣传,使其越来越多的人关注健康生活。而把低碳理念融入进建筑室内装饰设计中,可为社会大众的工作、生活环境打好基础,使其达到舒适的空间。本文结合笔者多年来的工作经验,对低碳理念下的建筑装饰设计进行了研究,具有重要的参考意义。     

虚拟仿真实验在无障碍设计教学中的应用——以无障碍通用标识环境设计实验为例

国际上建筑学无障碍设计理论已进化到通用设计等人性化设计思潮,我国部分高校也建立了无障碍设计教学体系。专业课程中实验教学让学生体会无障碍设计的重要性,但传统无障碍模拟体验难以满足所有学生开展综合性设计实践学习的需求。无障碍通用标识环境设计虚拟仿真实验平台引用“循证设计”的教学模型理念,将基本原理与实际操作体验互动结合,通过6大系统、3个层次,引导学生按层级深化学习。虚拟仿真实验手段的引入,实现了教学方法和教学评价体系的创新。从课堂教学和实验报告的反馈结果看,虚拟仿真实验融入无障碍设计教学能提升学生专业素质、激发学生创新意识、增强学生综合能力和培养社会责任感,是促进无障碍设计建筑教育升级的有效路径。