高职院校染整专业课程体系的构建

介绍高职院校染整专业课程体系的构建方法,阐述核心课程及专项实训课程在项目课程开发中的地位,指出核心课程建设的基本要素和课程实施过程中的注意事项,讨论校内外实训基地建设对于实现工学结合人才培养模式的重要意义。     

高职国际贸易专业课程体系的改革

高职国际贸易专业应根据专业人才培养目标，确立课程体系目标，优化课程结构，改革课程内容，改善课程实施，改进课程评价方法，从而构建专业的应用性课程体系，培养高素质技能型专门人才。     

高职畜牧兽医专业实践教学体系的构建与实践

为了使高职院校培养出来的学生更好的适应企业生产一线对"高技能应用型"人才的需要,高职院校在办学过程中,必需强调实践教学。因此构建高职畜牧兽医专业实践教学体系是高职农林畜牧院校教学的需要,是提高人才培养质量的需要。     

中职工业机器人技术应用专业课程体系构建思考

文章基于当前企业对工业机器人技术应用专业的人才需求,明确了培养适应社会发展、企业需求的专业人才的目标,在此基础上,就中职院校当前的工业机器人技术应用专业的课程体系进行分析,结合实际提出了相应的思考,探讨了对该专业课程体系的构建路径.     

探讨高职室内设计专业课程体系的构建

根据区域特色,以＂校企合作＂为依据,对高职室内设计专业进行课程体系构建,内容包括：工程项目驱动核心课程,设计能力基础知识与工程能力基础知识合理有序地进行辅助;建立高素质的可持续发展的专兼师资团队;以及进行实践教学内涵建设,建立有约束性的、健全的管理体制,构建严谨和谐的教学环境,而＂校企合作＂的深入运作将是改革后的教学工作重心。     

中高职食品加工技术专业课程体系衔接探索

分析食品加工技术专业中高职课程衔接存在的问题及原因,并依据制定的中高职食品加工技术专业课程衔接原则,构建模块式中高职食品加工技术专业衔接课程体系,为推进食品加工技术专业中高职协调发展、提升学生综合职业技能提供理论参考。     

基于职业岗位能力的高职机电一体化技术专业课程体系构建

高职院校开设的机电一体化技术专业,存在着知识体系混乱、专业定位不准、课程建设与行业不配套等问题。通过深入企业走访,加强机电一体化技术专业调研,按照企业实际岗位需求来分析、制定岗位职业能力,并按照制定的岗位能力来建设相关课程,构建符合社会需求、与上岗零接轨的机电一体化专业创新课程体系,通过不断地实践和完善,提高学生岗位任职能力和就业竞争力。     

高职纺织染整专业实践教学体系的构建

从高职教育的人才培养目标出发,探索纺织专业实践教学的改革,围绕突出和强化学生技术应用能力和操作技能这一核心,按照“必需、够用”的原则,以岗位需求为依据,优化实践教学内容,改革实践教学方法,完善实践教学条件,构建一套较完善的内容、管理、保障、考核实践教学体系。     

地方本科院校食品质量与安全专业课程体系构建的探讨

食品质量与安全专业是一个新兴专业,尚处于逐步完善阶段。在系统地研究了国内外食品质量与安全专业发展现状的基础上,结合贺州学院实践,针对食品质量与安全专业课程体系构建问题进行了探讨,以期能为地方高校食品质量与安全专业发展有所借鉴。     

基于逆向式课程体系的电气自动化技术专业课程体系构建与实践

电气自动化行业发展迅猛,对各大高校的电气自动化技术专业形成了一定的冲击,电气自动化行业的繁荣对电气自动化技术专业课程体系提出了更高的要求.它要求高校电气自动化技术专业打造一条专门培养电气自动化人才的流程,培养规模适当、能力过硬、素质全面的电气自动化人才.在现有的课程体系下,电气自动化人才专业的课程体系并不能很好地达到行...     

基于"智能+"高职煤矿开采技术专业课程体系构建探索

在煤矿的转型升级过程中,煤矿智能化是煤炭工业高质量发展的核心技术支撑.在新时代背景下,基于智能化煤矿生产现场工作领域、工作任务及对应的岗位职业技能要求,以职业能力递进过程为主线,将信息化、自动化、人工智能等新技术列入教学内容,重构基于智能+高职煤矿开采技术专业的人才培养课程体系.新课程体系可以较好地解决当前高职院校...     

高职电气自动化技术专业课程体系与教学内容的改革与实践

如今,我国正处于产业结构转型的关键时期,对创新型技术技能人才的需求开始大幅度增加.在此情况下,有必要对高职教育人才培养方向进行适当的调整,这就涉及专业建设、课程建设等一系列变动.文章以高职电气自动化技术专业为例,探讨其专业课程体系的建构以及教学内容改革,旨在为教育实践提供一定的参考.     

构建高职专业课程体系的实践研究——基于工作岗位构建高职煤化工生产技术专业课程体系的实践研究

根据高职煤化工生产技术专业人才培养的特点,基于工作岗位从工作岗位细分、总结出典型工作任务、转化学习领域几个方面阐述构建课程体系的过程,同时总结课程构建的特色。     

高职纺织专业课程体系改革的研究

通过对企业人才需求调查,总结出高职纺织专业培养人才的主要岗位和核心能力,并结合目前纺织专业存在的问题,设计了＂学做一体化＂课程体系。     

浅谈高职院校劳动教育实践路径的构建

劳动实践活动是培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗品格的重要途径,本文对劳动教育实践的意义、高职院校劳动教育实践存在的问题进行分析与探索,旨在为劳动教育实践路径的构建提供思路。     

高职茶文化专业课程体系与教学内容改革研究与实践

根据茶叶产业的发展,信阳农林学院在进行人才市场需求充分调研的基础上,以就业为导向,以满足岗位需要为目标,优化确定了茶文化专业的培养目标定位;以实际工作需要为依据整合和优化了课程内容,重构茶文化课程体系;推行"双证书"制度,实现了专业课程与职业标准无缝对接;推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式,建立了完善的"教、学、做"一体化教室,以工作任务、项目需求为导向设计学习情境,完成教学过程。这种"理论实践结合,课内课外结合,发挥社团作用,提高实践技能"的综合素质培养模式,提高了育人质量。     

区域特色研究型大学生物工程专业课程体系的改革与实践研究

课程体系的建设是实现高素质人才培养目标的根本保证。文章以教育部的＂高等学校本科生物工程专业规范（讨论稿）＂为基础,参考国内其他高等院校生物工程专业的教学计划,结合广西生物工程产业的发展需要和我校的具体情况,制定了广西大学生物工程专业课程体系。经过了5届学生的教学实践,取得了良好的教学效果。     

新形势下高职服装设计专业课程改革与教学实践

当前,高职教育深受重视,服装设计专业课程是其中的重点内容.这一教学工作的开展是学生学习知识与掌握能力的前提.但是,由于教学中存在多种不良因素,教学工作开展效率低,难以满足社会经济快速发展背景下对高职服装设计专业课程教学的高要求.     

高职院校服装专业课程思政教学研究与实践

在高校大力推行课程思政的背景下,高职院校的服装专业不仅需要培养学生在设计和制作服装领域的专业技能,还需要引导他们形成积极的思想道德观念,在专业学习中树立正确的人生观和价值观,同时具备社会责任感。基于此,文章从教学目标、教学过程和教学评价三方面提出高职院校服装专业课程思政教学策略,以期提高高职服装专业学生的思想政治觉悟,促进学生全面发展。