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《建筑工程测量》是一门实践性非常强的课程,教学方法也是多样化,"任务驱动法"是《建筑工程测量》教学中一种新型并切实可行的教学方法,有别于传统的教学方法,有许多高等职业院校对《建筑工程测量》课程的教学模式和教学手段进行过改革,但教学效果不尽人意,教师费劲,学生也不满意。通过该课程的实际教学状况进行定性分析,总结不足,并根据该课程教师在实际教学中的经验,运用任务驱动法对该课程的教学模式进行了改革,取得了令人满意的效果。 相似文献
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《建筑工程测量》是一门专业实践性较强的基础课程,我国提出的"以就业为指导,以行动为导向"的教育模式要求我们必须进行相应的课程改革。文章从就业指导下的《建筑工程测量》课程改革的必要性出发,分析了课程教学过程中的问题,提出了课程改革策略。 相似文献
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随着社会的进步以及新技术的应用,在测量中需要提高测量的精确性,从而保证测绘工程的质量。传统的高职院校建筑工程测量课程亟需改革来满足教学的新需求。对传统建筑工程测量教学现状中存在的问题进行了分析,提出建筑工程测量课程的教学内容、教学措施、教学过程考核体系等改革,同时采取加强校企合作的方式,授课时课程思政的有效融入,在平时教学中对接省技能大赛的标准规范实训过程,线下教学结合线上教学,以期提升学生的学习兴趣及教学效果,培养学生职业道德和吃苦耐劳的品质,提高学生岗位技能和职业道德。 相似文献
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《Planning》2019,(14)
近几年,随着教学改革的不断深入,高校《建筑工程测量》课程教学也应该做出相应的改革,从而更好的适应时代的快速发展。建筑工程测量作为高校建筑工程专业的一门重要课程,高校需要结合新时期实际的岗位需求对其重新定位,使建筑工程测量教学能够更好的满足社会的发展需求。建筑工程测量具有较强的实践性以及操作性,以往的课程教学都比较倾向于理论教学,这已经无法满足新时期专业发展的需求。本文从教学内容以及教学模式两个方面对新时期高校《建筑工程测量》课程教学改革进行了研究。 相似文献
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针对《建筑工程测量》课程在高职院校建筑工程技术专业中的重要性,分析了目前教学中存在的主要问题,并对该课程建设与改革的内容和方法进行了初步探讨,以期有效提高教学质量,使学生更好的掌握建筑工程测量的相关技能。 相似文献
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结合《建筑工程测量》课程的教学实践,从课程设置、教学设计和理念、教学内容的选取和组织、教学内容的改革、考核方法的改革等方面对高职土建类专业学生施工测量能力培养方法进行了探索,以提高学生的测量技能。 相似文献
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近年来,在教育教学中融入思政元素成为一项重要内容,对开展学生思想政治教育、价值引导和德育培养有很大帮助,对高校立德树人培养目标的实现起到了重要作用。基于此,以高职院校土木建筑类专业《建筑工程测量》课程为例,《建筑工程测量》课程中融入思政教育是土建类专业人才培养过程中不可缺少的环节,讨论了《建筑工程测量》课程思政建设的思路,挖掘出《建筑工程测量》课程教学过程中思政元素点,为更好地探索土建类专业课教学中课程思政建设提供新的思路。 相似文献