抢抓机遇·扎实推进·深入开展——宁夏普通高中新课程实验报告

经教育部批准，宁夏回族自治区作为全国首批进入高中新课程改革实验区的四个省（区）之，从2004年秋季开始高中新课程改革实验。全区所有102所普通高中学校均进入了新课程实验，基本上按照教育部《普通高中课程方案（实验）》开设了课程。     

新理念·新视点·新实践——光荣巷小学e文化透视

作为一所三星级省实验小学，光荣巷小学责无旁贷地履行着新课程改革的职责，并且凭着优秀的团队、高素质的教师队伍、科学的管理理念，始终走在课改的前列。经过多年的精心培育，逐步形成了独特的校园文化现象——e文化，学校正是在这种文化的影响下，实践着课改的人文精神，为学生的全面发展创造了一个更为广阔的发展空间，让更多的孩子享受到多维的优质教育，真正构建学生健康成长、底蕴丰厚的和谐校园。     

理性·多样·创新——信息技术教学方法评点

关注信息技术教学,首要关注教学方法的选择。教学方法是课堂教学的灵魂。教学方法的选择必然带来课堂管理、教学评价等连锁反应。信息技术课程的教学方法,与其他学科有类似的地方,又由于课程的操作性等特点,而产生了多样、独特的教学方法。信息技术教学方法,不仅仅在本学科得到应用,也开始扩展到其他学科中。例如,任务驱动方法,从信息技术教学中得到普遍应用,也逐渐开始影响其他学科的教学。     

语文·生活——用生活教育理论指导语文教学点滴谈

生活教育理论是陶行知教育思想的重要内容。语文新课程标；隹也强调：“联系现实生活，加强语文实践”，要求教学不能再局限于教材和课堂，要注重与生活的联系，突出学生的实践活动，即实施“生活语文”教育。生活教育理论与新课改中所倡导的基本理念是一致的，可以这么说，新课程改革在许多方面是对陶行知教育思想的继承与发展。下面就谈谈我运用陶行知的生活教育理论来指导语文教学中的一些做法。     

天津教研叙事群——助推新课程改革

新课程改革的实施为教师的专业成长提供了重要契机，教学研究的重心向以校为本的教研制度转移，需要教研人员和一线教师组成教学研究共同体。教育信息技术与网络的发展为这一共同体的实践与反思、交流与合作、专业引领与教育创新的实现提供了平台，课程改革实践呼唤着网络教研。因此，天津教研叙事群的建立就是作为网络教研的平台之一，为基础教育课程改革服务。     

又见比尔·盖茨的微笑——微软创新杯大赛后记

当张峥再次看到比尔·盖茨时，心情和上一次截然不同，这一天是2007年4月20日。第一次见到盖茨是2004年盖茨访华时，作为学生的他只能远远地盯着那个高高在上的人物。在软件人心中，比尔·盖茨这个名字曾经让多少人倾慕已久？能够作为“创新杯”的冠军选手接触比尔·盖茨，对于很多立志从事技术的人来说，都非常荣幸。张峥也同样是这样。     

光辉历程中国计算机发展50年专栏·制造业计算机应用之二 CAE助推工程和产品创新——中国工程院院士崔俊芝谈CAE技术的发展（一）

计算机辅助工程（CAE）是一种迅速发展的信息技术．是实现重大工程和工业产品的计算分析、模拟仿真与优化设计的工程软件．是支持工程科学家进行创新研究和工程师进行创新设计的最重要工具和手段。 CAE起源于20世纪50年代中期。实用的CAE软件诞生于20世纪70年代初期。 从20世纪的1970年到1985年，是CAE软件功能和算法的扩充和完善期。到了20世纪80年代中期．逐步形成了数十个商品化的通用和专用CAE软件。 近20年来，CAE软件发展得很快。目前，市场上的CAE软件．在功能、性能、可用性和可靠性方面，基本上满足了用户的当前需求，它们可以运行在超级并行机．大、中、小、微等各类计算机系统上。伴随着计算机技术的飞速发展，CAE技术还在迅速更新发展中。     

提高认识,确立目标明确职责,加强措施——谈如何进一步加强中小学网络教育资源建设

为了贯彻落实《温州市中小学教育信息化发展行动计划（2008—2011）》,进一步加强温州市中小学教育教学资源建设工作,加快学校信息化建设步伐,深化新课程改革,推进素质教育,促进教育均衡发展,我市出台了《温州市教育局办公室关于进一步加强中小学网络教育资源建设的意见》（教办电[2008]32号）。现对此文件的出台背景、内容和资源建设体系框架进行阐述。