体育锻炼与大学生心理健康的研究

学校体育是学校教育的重要组成部分，是促进学生身心健康发展的重要渠道，具有不可替代的功能，所以学校应充分发挥体育课及课外体育锻烁作用，来减轻心理、调节情绪、增加社会交往，使学生通过体育锻炼手段来加强心理健康教育，有效促进学生心理健康的发展和完善。     

大学生心理问题的现状及分析

目前大学生的心理健康状况令人担忧,关注大学生心理健康已成为高校学生工作者义不容辞的责任。认真分析大学生产生心理问题的原因,重视大学生的心理健康,加强高等教育中的心理素质教育已成为必须。     

高职院校辅导员在学生心理健康教育中的角色定位

近年来,随着就业形势的日益严峻,大学生心理健康问题日渐突出而备受关注。高职院校辅导员作为大学生思想政治教育、心理健康教育的主力军参与大学生心理健康教育已成为一种必然趋势。尤其是,高职院校辅导员在学生心理健康教育中的角色定位现已成为高职院校辅导员在学生心理健康教育中一个无法回避的重要问题。     

拓展训练课程对大学生社会适应能力及心理健康影响的实验研究

拓展训练引入高校体育健康教育课程体系,是拓展训练的社会功能在学校体育中的延伸,也是大学体育追求学生身心健康和提高社会适应能力方面的积极探索与创新。我们试图通过大学体育拓展课程的实验研究,探讨其对大学生心理健康和社会适应能力的影响,以期为大学体育拓展训练课程的建立和完善,以及其他课程中引入拓展训练的内容提供参考。     

浅析体育锻炼对培养大学生心理健康的作用

大学生的心理健康问题已成为日前我国高等教育发展中一个很重要的方面,本文针对大学生的心理健康状况进行不同方面的分析,积极探索在体育教学和体育锻炼中,如何克服心理障碍与疾病,培养大学生健康的心理素质,提高当代大学生的身心健康。     

浅谈体育教生心理健康水平中的作用

学校体育是学校教育的重要组成部分,它蕴涵丰富而积极的教育功能,是提高学生心理健康水平的有效途径,无论其在内容形式和方法上都为学生进行心理素质的培养提供了有利条件的可能性,并有其它学科不可替代的优势。高校体育教学对提高学生的心理健康水平起着以下作用。     

浅谈高校辅导员如何开展大学生心理健康教育工作

加强大学生心理健康教育工作,是促进大学生全面发展的重要途径和手段,是高校德育的重要组成部分。作为工作在高校学生教育管理第一线的辅导员,义不容辞承担起了大学生心理健康教育的任务。而辅导员如何有效开展大学生心理健康教育,提高大学生的心理素质和会适应能力,帮助和促进大学生各方面的和谐发展和健康成长,已成为新时期高校学生教育与管理工作中面临的一个重要课题。     

体育教学中对大学生实施心理健康教育之研究

大学生心理问题发生的频率加快、范围加大和程度加深。据调查数据表明：“在我国20世纪80年代中期,23％一25％的大学生存在心理障碍,90年代上升到25％,近年来已达到30％,存在心理障碍的人数还在不断增多”。使得我们不得不更加关心大学生心理健康问题。为此,根据大学生心理健康的现状,运用相关的研究成果,深入客观地对大学生心理健康教育进行了探讨,论述了大学生心理健康教育的各种不同的特点、手段和相互之间的关系,希望能为高校的体育教学提供参考性的建议。     

谈在体育教学中渗透心理健康教育

理解健康的概念,学校体育要树立“健康第一”的指导思想,重视学生的心理健康教育,改变教育观念和教学方法,在学习生活中渗透心理健康教育。     

重视心理健康教育 谱写素质教育“心”乐章

学校心理健康教育是学校促进学生心理健康和人格健全发展的教育活动。重视心理健康工作,优化学生的心理素质,提高他们的心理健康水平,是现代教育面向世界、面向未来、面向现代化,适应社会的必然要求。本文分别从课堂教学、教师、专业化的条件及创设良好的心理健康环境四个方面论述了做好学校心理健康工作需要注意的问题。     

试论体育教学中的思想品德教育

我国学校体育教育总目标是：“增强学生体质,促进学生身心的和谐发展,培养学生体育能力和良好思想品德,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。”在为实现我国学校体育教育总目标的过程中,体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务,而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。     

发挥高职图书馆心理健康教育功能初探

高职图书馆在对大学生进行心理健康教育方面具有独到的优势,因为高职图书馆影响面大、资源丰富、具有心理健康教育的实践场所.发挥高职图书馆心理健康教育功能就要图书馆员提高心理健康教育的能力、创设适于心理健康教育的环境、开展心理健康教育活动.     

论体育教学在育人中的作用

现代社会新教育的发展,为学校体育赋予了新的历史使命。我们要从学校教育塑造人的任务和适应未来的需要去考虑学校体育的任务,即体育教育除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外,还要把道德品质教育、终身体育思想教育、美育教育贯穿始终,把育人放在首位。     

论体育教学中的德育工作

德育是学校教育的重要组成部分,也是现代体育教学的一部分,面对当代普通中学生道德水平的现状,作为中学教学重要组成部分的体育教学理应勇担重担,加强对道德方面的教育,充分发挥出体育教学独特的教育功能。     

浅谈中学语文教学中的情感教育

随着新课程实验工作的不断推广,学校教育也越来越重视情感教育。所谓情感教育,指的是在学校教育教学中,加强对学生情感素质的开发和培养,使之达到较高水平,从而丰富学生的学习兴趣,提高学习效率,促进心理健康。情感教育已成为教育、教学,的重要组成部分。那么在中学语文教学中,如何进行情感教育显得尤为重要。现代教学论认为：“情感的朋友培养是语文教学的重要使命,同时它更是提高语文教学效率的重要手段。”中学语文教学中进行情感教育具有不可多得的先天性之优势。     

对中国西部学校体育教育发展趋势的探讨

前言：增强国民的身心健康是我国构建和谐社会的重要内容之一,随着科学技术的进步和社会生活的需要,健体强身的体育文化已逐渐渗透到我国西部地区社会各个阶层和领域。而学校体育活动,因其能满足学生对身体活动这一基本的需要,非常符合青少年娱乐活动的规律,吻合人类社会发展的趋势,所以成为学校教育发展的重要内容之一。因此,我们探讨西部地区学校体育教育的未来发展变化,把握西部学校体育教育的发展趋向意义非常重大。     

大学后进生的教育和管理

每个高等学校都存在一定比例的后进生,与正常学生相比,后进生在心理、行为、思想等方面存在一定的偏差,他们的负面很大,是学校教育和管理的重点。对各种后进生进行分类,并分析他们产生的根源,制定后进生教育和转化的具体措施,使后进生成为学习优良、心理健康、思想积极的大学生。     

体育教学中心理健康教育的研究

心理健康可以促进大学牛全面发展,健康的心理品质是大学牛全面发展的基本要求,也是将来走向社会,在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件.根据当前大学生心理健康状况,在体育教学中加强心理健康教育是十分重要的一个课题.     

大学生心理危机干预的个案分析

近年来,大学生心理危机事件的频繁发生引起了社会各界以及各级教育部门的高度关注。进行大学心理危机的研究,加强对大学心理危机的干预已成为高校心理健康教育工作的一个重点。本文从案例出发分析、探讨高校大学生心理危机的防治体系的进一步发展和完善。     

计算机在学校体育管理中的应用

目前，我国学校院校在体育教学方面仍然存在诸多的问题，其中，尤以教学体制、课程创新、学科定位等问题最为突出，这些问题虽长期存在却一直未得到有效改善，已成为学校体育教育发展的“沉疴”。因此，学校体育教学改革势在必行。